本實用新型屬于文具用品技術領域，尤其涉及一種多功能文具盒。

背景技術：

文具盒是學生的主要學習用具，可以將橡皮、鉛筆、尺子等學習用品放在里面存放。但是，現有技術中的文具盒結構和功能比較單一，只能簡單的打開或閉合。

目前，日常生活中，文具盒被廣泛學生們普遍使用，但是現有文具盒的功能較單一，基本上都只是放一些文具用品，對于一些有其他需求的學生們來說使用太局限，已不能滿足現在學生們的使用要求了。

技術實現要素：

本實用新型為解決公知技術中存在的現有的文具盒功能較單一，基本上都只是放一些文具用品，使用功能太局限的問題而提供一種結構簡單、安裝使用方便、提高工作效率的多功能文具盒。

本實用新型為解決公知技術中存在的技術問題所采取的技術方案是：

該多功能文具盒包括文具盒本體，文具盒本體上端的內側通過銷軸與上蓋活動連接，上蓋的外側設有磁扣；

文具盒本體內部分為上下兩層，下層設有抽屜，抽屜的外側上設有卡扣，抽屜內部的左側為眼鏡盒，眼鏡盒的右側為資料格；文具盒本體的內部上層左側設有計算機，計算機的右側的上端為文具格，文具格對應的下端為工具格。

進一步，所述的上蓋為皮質材料蓋。

進一步，所述的抽屜上還設有拉手。

進一步，所述的眼鏡盒內設有橡膠材質的保護墊。

本實用新型具有的優點和積極效果是：該多功能文具盒結構簡單，設計合理，通過銷軸可方便上蓋打開，通過文具格內可放置所需用的文具，工具格可將所需的各類工具有序的擺放，打開卡扣可將眼鏡放入眼鏡盒內，節省了專門的眼鏡盒，一物多用，資料格內可放置當時所需查閱的資料，方便方便學生們在上課學習時根據其所需使用各種功能，能更好的提高學生學習效率。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例提供的多功能文具盒的結構示意圖；

圖2是本實用新型實施例提供的多功能文具盒打開的結構示意圖；

圖中：1、文具盒本體；2、銷軸；3、上蓋；4、磁扣；5、抽屜；6、卡扣；7、計算器；8、文具格；9、工具格；10、眼鏡盒；11、資料格。

具體實施方式

為能進一步了解本實用新型的發明內容、特點及功效，茲例舉以下實施例，并配合附圖詳細說明如下。

下面結合圖1圖2對本實用新型的結構作詳細的描述。

該多功能文具盒包括文具盒本體1，文具盒本體1上端的內側通過銷軸2與上蓋3活動連接，上蓋3的外側設有磁扣4；

文具盒本體1內部分為上下兩層，下層設有抽屜5，抽屜5的外側上設有卡扣6，抽屜5內部的左側為眼鏡盒10，眼鏡盒10的右側為資料格11；文具盒本體1的內部上層左側設有計算機，計算機的右側的上端為文具格8，文具格8對應的下端為工具格9。

進一步，所述的上蓋3為皮質材料蓋。

進一步，所述的抽屜5上還設有拉手。

進一步，所述的眼鏡盒10內設有橡膠材質的保護墊。

在使用時通過銷軸2可方便上蓋3打開，打開磁扣4，在銷軸2的作用下將上蓋3可翻起，可使用計算器7進行數學運算，文具格8內可放置所需用的文具用品，工具格9可將所需的各類畫圖工具尺有序的擺放。打開卡扣6可將眼鏡放入眼鏡盒10內，節省了專門的眼鏡盒10，一物多用，資料格11內可放置當時所需查閱的資料，方便學生們在學習時根據其所需使用各種功能。

以上所述僅是對本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，凡是依據本實用新型的技術實質對以上實施例所做的任何簡單修改，等同變化與修飾，均屬于本實用新型技術方案的范圍內。