本發(fā)明涉及前瞻性記憶能力的測(cè)試技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

高鐵調(diào)度員在進(jìn)行高鐵調(diào)度工作時(shí)，通常會(huì)接收到多個(gè)任務(wù)，且多個(gè)任務(wù)中的每一個(gè)任務(wù)對(duì)應(yīng)的處理時(shí)序及具體處理時(shí)間不同，高鐵調(diào)度員需要在正確的時(shí)間、正確的時(shí)序下完成對(duì)應(yīng)的任務(wù)，由于高鐵調(diào)度的工作性質(zhì)要求高鐵調(diào)度員具有較高的前瞻性記憶能力，因此如何測(cè)試高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力成為急需解決的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，本發(fā)明提供一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法及系統(tǒng)，以解決無(wú)法測(cè)試高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供技術(shù)方案如下：

根據(jù)本發(fā)明的第一方面，提出了一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法，所述方法包括：

通過展示模塊對(duì)全部測(cè)試題以及所述全部測(cè)試題分別對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則進(jìn)行展示；

結(jié)束所述展示后，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)所述全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值；

當(dāng)接收到所述高鐵調(diào)度員針對(duì)所述其中一個(gè)測(cè)試題給出的作答結(jié)果時(shí)，基于所述其中一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則確定所述作答結(jié)果是否正確，并記錄當(dāng)前作答結(jié)果的正確率；

基于所述全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定所述高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

根據(jù)本發(fā)明的第二方面，提出了一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試系統(tǒng)，包括：

測(cè)試題展示單元，用于通過展示模塊對(duì)全部測(cè)試題以及所述全部測(cè)試題分別對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則進(jìn)行展示；

腦電幅值獲取單元，用于結(jié)束所述展示后，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)所述全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值；

正確率記錄單元，用于當(dāng)接收到所述高鐵調(diào)度員針對(duì)所述其中一個(gè)測(cè)試題給出的作答結(jié)果時(shí)，基于所述其中一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則確定所述作答結(jié)果是否正確，并記錄當(dāng)前作答結(jié)果的正確率；

測(cè)試結(jié)果確定單元，用于基于所述全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定所述高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

由以上技術(shù)方案可見，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值，并且基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試，并通過第一測(cè)試結(jié)果進(jìn)行展示，為高鐵調(diào)度員的選拔、業(yè)績(jī)考核提供參考依據(jù)。

附圖說明

并入到說明書中并且構(gòu)成說明書的一部分的附圖示出了本發(fā)明的實(shí)施例，并且與描述一起用于解釋本發(fā)明的原理。在這些附圖中，類似的附圖標(biāo)記用于表示類似的要素。下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實(shí)施例，而不是全部實(shí)施例。對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1示例性地示出了一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法的流程圖；

圖2示例性地示出了一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)中的實(shí)施例及實(shí)施例中的特征可以相互任意組合。

實(shí)施例一

圖1示例性地示出了一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法的流程圖，如圖1所示，一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法，包括如下步驟：

步驟101：通過展示模塊對(duì)全部測(cè)試題以及全部測(cè)試題分別對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則進(jìn)行展示。

步驟102：結(jié)束展示后，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值。

步驟103：當(dāng)接收到高鐵調(diào)度員針對(duì)其中一個(gè)測(cè)試題給出的作答結(jié)果時(shí)，基于其中一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則確定作答結(jié)果是否正確，并記錄當(dāng)前作答結(jié)果的正確率。

步驟104：基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

在步驟101中，在一實(shí)施例中，本發(fā)明可以應(yīng)用在計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦、智能手表等終端設(shè)備上，展示模塊為終端設(shè)備的展示界面。前瞻性記憶為對(duì)將來某一時(shí)刻要做的事或任務(wù)的記憶，是相對(duì)于回顧性記憶的一種記憶。測(cè)試題具體的可以為，在完成第3個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾；在完成第6個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“2”的文件夾；在完成第9個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“3”的文件夾。其中，干擾試題為針對(duì)高鐵調(diào)度員的反應(yīng)能力、抗壓能力的其他測(cè)試題。終端設(shè)備通過展示模塊對(duì)全部測(cè)試題以及全部測(cè)試題分別對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則進(jìn)行展示，此處具體的展示時(shí)間可以為終端設(shè)備預(yù)設(shè)的固定時(shí)長(zhǎng)，例如1分鐘。也可以為高鐵調(diào)度員通過雙擊、單擊、長(zhǎng)按等預(yù)設(shè)方式結(jié)束該展示。

在步驟102中，在一實(shí)施例中，腦電獲取模塊為終端設(shè)備外接的腦電采集設(shè)備，例如電極帽。高鐵調(diào)度員佩戴該腦電采集設(shè)備，終端設(shè)備通過腦電采集設(shè)備獲取高鐵調(diào)度員的腦電幅值。結(jié)合步驟101，結(jié)束展示后，終端設(shè)備可以通過展示模塊對(duì)干擾試題進(jìn)行展示，當(dāng)高鐵調(diào)度員完成第3個(gè)干擾試題后，高鐵調(diào)度員針對(duì)“在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾”的測(cè)試題進(jìn)行回想，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)該測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值，該預(yù)設(shè)時(shí)間段可以為200ms～500ms，全部測(cè)試題中的每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值均采集相同預(yù)設(shè)時(shí)間段，使得采集結(jié)果統(tǒng)一化。

在步驟103中，在一實(shí)施例中，結(jié)合步驟102，例如，針對(duì)測(cè)試題“在完成第3個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾”，當(dāng)終端設(shè)備接收到高鐵調(diào)度員在完成第3個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾的作答結(jié)果時(shí)，終端設(shè)備基于“在完成第3個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾”的預(yù)設(shè)作答規(guī)則確定作答結(jié)果是否正確，并記錄當(dāng)前作答結(jié)果的正確率。

在步驟104中，在一實(shí)施例中，終端設(shè)備基于全部測(cè)試題的數(shù)量n、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值μi、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率di，確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果score。

本發(fā)明實(shí)施例中，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值，并且基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試，并通過第一測(cè)試結(jié)果進(jìn)行展示，為高鐵調(diào)度員的選拔、業(yè)績(jī)考核提供參考依據(jù)。

此外，本發(fā)明高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法其它實(shí)施例中還至少存在以下優(yōu)選方式：

預(yù)設(shè)作答規(guī)則包括在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行作答和/或在指定步驟前或后進(jìn)行作答，上述步驟101針對(duì)測(cè)試題的舉例為“指定步驟后進(jìn)行作答”的一種預(yù)設(shè)作答規(guī)則，通過設(shè)置不同的預(yù)設(shè)作答規(guī)則，以及將多種預(yù)設(shè)作答規(guī)則相結(jié)合的方式，可以對(duì)測(cè)試題的難易程度進(jìn)行靈活調(diào)節(jié)；上述步驟103包括：

判斷作答結(jié)果是否符合其中一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則，若符合則確定作答結(jié)果正確。

具體的，所述的測(cè)試方法還包括：

獲取高鐵調(diào)度員未回想測(cè)試題時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)腦電幅值。

具體的，步驟104包括：

基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值確定第二測(cè)試結(jié)果；

基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率確定第三測(cè)試結(jié)果；

基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、標(biāo)準(zhǔn)腦電幅值確定第四測(cè)試結(jié)果；

基于第二測(cè)試結(jié)果、第三測(cè)試結(jié)果、第四測(cè)試結(jié)果確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

其中，第二測(cè)試結(jié)果為全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值的平均值。例如，終端設(shè)備基于全部測(cè)試題的數(shù)量n、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值μi(i為第i個(gè)測(cè)試題)，通過公式確定第二測(cè)試結(jié)果x1。

第三測(cè)試結(jié)果為全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率的平均值。例如，終端設(shè)備基于全部測(cè)試題的數(shù)量n、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率di，通過公式確定第三測(cè)試結(jié)果x2。

第四測(cè)試結(jié)果為全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值的變化率的平均值。例如，終端設(shè)備基于全部測(cè)試題的數(shù)量n、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值μi、標(biāo)準(zhǔn)腦電幅值p(μi)，通過公式確定第四測(cè)試結(jié)果x3。

基于x1，x2，x3分別對(duì)應(yīng)的第二測(cè)試結(jié)果、第三測(cè)試結(jié)果、第四測(cè)試結(jié)果通過公式確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果score。其中x1，x2，x3作為輸入，k(x,xj)為核函數(shù)，wj,w0為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)隱含層中的權(quán)重向量，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的不斷自我更新，得到y(tǒng)(x,w)作為輸出，對(duì)產(chǎn)生的輸出使用改變縱坐標(biāo)單位變成分?jǐn)?shù)值的sigmoid函數(shù)，具體的，設(shè)定橫坐標(biāo)為輸出的數(shù)值，可以將其控制在某個(gè)區(qū)間內(nèi)，例如[a，b]，縱坐標(biāo)單位設(shè)定為能力分值，譬如[60,100]，那么不同的輸出就對(duì)應(yīng)了不同的數(shù)值，比如輸出＝(a+b)/2時(shí)，能力數(shù)值對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)80分，即得到高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力測(cè)試的第一測(cè)試結(jié)果80分。

實(shí)施例二

圖2示例性地示出了一種高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖，其為上述各高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法所示實(shí)施例對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)，上述各高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試方法所示實(shí)施例的解釋說明適用于本實(shí)施例。如圖2所示，該測(cè)試系統(tǒng)包括：

測(cè)試題展示單元201，用于通過展示模塊對(duì)全部測(cè)試題以及所述全部測(cè)試題分別對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則進(jìn)行展示；

腦電幅值獲取單元202，用于結(jié)束所述展示后，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)所述全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值；

正確率記錄單元203，用于當(dāng)接收到所述高鐵調(diào)度員針對(duì)所述其中一個(gè)測(cè)試題給出的作答結(jié)果時(shí)，基于所述其中一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則確定所述作答結(jié)果是否正確，并記錄當(dāng)前作答結(jié)果的正確率；

測(cè)試結(jié)果確定單元204，用于基于所述全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定所述高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

優(yōu)選地，所述正確率記錄單元包括：

正確率記錄模塊(圖中未示出)，用于判斷所述作答結(jié)果是否符合所述其中一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的預(yù)設(shè)作答規(guī)則，若符合則確定所述作答結(jié)果正確，并記錄當(dāng)前作答結(jié)果的正確率，所述預(yù)設(shè)作答規(guī)則包括在指定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行作答和/或在指定步驟前或后進(jìn)行作答.

優(yōu)選地，所述系統(tǒng)還包括：

標(biāo)準(zhǔn)幅值獲取單元205，用于獲取所述高鐵調(diào)度員未回想測(cè)試題時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)腦電幅值。

優(yōu)選地，所述測(cè)試結(jié)果確定單元包括：

第一結(jié)果確定模塊(圖中未示出)，用于基于所述全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值確定第二測(cè)試結(jié)果；

第二結(jié)果確定模塊(圖中未示出)，用于基于所述全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率確定第三測(cè)試結(jié)果；

第三結(jié)果確定模塊(圖中未示出)，用于基于所述全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、所述標(biāo)準(zhǔn)腦電幅值確定第四測(cè)試結(jié)果；

測(cè)試結(jié)果確定模塊(圖中未示出)，用于基于所述第二測(cè)試結(jié)果、所述第三測(cè)試結(jié)果、所述第四測(cè)試結(jié)果確定所述高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

本高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試系統(tǒng)的工作過程簡(jiǎn)述如下：高鐵調(diào)度員佩戴好電極帽，電極帽將采集的到的高鐵調(diào)度員未作任何回想時(shí)的腦電幅值記錄為標(biāo)準(zhǔn)腦電幅值。準(zhǔn)備工作就緒后，終端設(shè)備的展示界面中展示：在完成第3個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾；在完成第6個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“2”的文件夾；在完成第9個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“3”的文件夾的三個(gè)測(cè)試題，高鐵調(diào)度員閱讀完成后，可以點(diǎn)擊閱讀完成的按鈕，展示界面中開始展示干擾試題，當(dāng)高鐵調(diào)度員給出第3個(gè)干擾試題的作答結(jié)果后，需要開始對(duì)“在完成第3個(gè)干擾試題后，在電腦桌面上建立文件名為“1”的文件夾”的測(cè)試題進(jìn)行回想，電極帽采集此時(shí)高鐵調(diào)度員的腦電幅值，終端設(shè)備獲取該腦電幅值，當(dāng)高鐵調(diào)度員針對(duì)該測(cè)試題給出作答結(jié)果時(shí)，基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果。

本發(fā)明實(shí)施例中，通過腦電獲取模塊獲取高鐵調(diào)度員針對(duì)全部測(cè)試題中的其中一個(gè)測(cè)試題進(jìn)行回想時(shí)預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)的腦電幅值，并且基于全部測(cè)試題的數(shù)量、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的腦電幅值、全部測(cè)試題中每一個(gè)測(cè)試題對(duì)應(yīng)的正確率，確定高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力對(duì)應(yīng)的第一測(cè)試結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高鐵調(diào)度員前瞻性記憶能力的測(cè)試，并通過第一測(cè)試結(jié)果進(jìn)行展示，為高鐵調(diào)度員的選拔、業(yè)績(jī)考核提供參考依據(jù)。

上面描述的內(nèi)容可以單獨(dú)地或者以各種方式組合起來實(shí)施，而這些變型方式都在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

最后應(yīng)說明的是：以上實(shí)施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制。盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。