本實(shí)用新型涉及一種課桌，特別適用于防止考試作弊使用。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在學(xué)生使用的課桌，在進(jìn)行考試時(shí)，常有同學(xué)有意或無(wú)意的看其他同學(xué)的答案，使得考試成績(jī)不能如實(shí)的反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平。為了保證公平，促使學(xué)生能獨(dú)立答題，對(duì)于稍大些的考試學(xué)校需要分批安排考試，實(shí)行一人一課桌，既浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，也增加了老師的監(jiān)考工作量，并且不能有效的防止前后座之間的作弊。

申請(qǐng)?zhí)枮?01110339591.1的發(fā)明專利“一種帶隱蔽屏障的課桌”雖然公開了屏蔽擋板，但是只可防止同桌間的屏蔽，不能有效解決前后座之間的屏蔽。并且由于擋板外露設(shè)置在課桌背面，影響整體美觀。

發(fā)明人對(duì)此做了進(jìn)一步研究，通過(guò)設(shè)置隔板組件，有效的解決了前后座間的遮蔽問(wèn)題，并且通過(guò)設(shè)置擋板收納槽，有效的解決了隔板組件的收納問(wèn)題，增強(qiáng)課桌整體美觀。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是可根據(jù)需要為學(xué)生提供一個(gè)具有私密性空間的課桌。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種帶有可自由收起隔板組件的課桌，包括課桌本體、隔板組件。

所述課桌本體的桌面中間位置開有收納槽，隔板組件隱藏于收納槽中，所述隔板組件包括中間隔板以及分別與中間隔板鉸鏈連接的左隔板和右隔板，中間隔板與收納槽通過(guò)滑軌連接。

優(yōu)選地，所述收納槽槽口活動(dòng)連接有與其適配的擋板。

優(yōu)選地，所述左隔板、右隔板或中間隔板高度為25-35cm。

優(yōu)選地，所述隔板采用木質(zhì)、塑料、樹脂或PVC材質(zhì)。

本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、在側(cè)面和前面兩個(gè)方向給學(xué)生提供私密的空間；

2、有效的防止同桌間及前后位間的考試作弊行為；

3、可以方便學(xué)校統(tǒng)一安排考試，既節(jié)省了學(xué)生時(shí)間，也減輕了老師的監(jiān)考工作量。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖，

圖2為本實(shí)用新型使用狀態(tài)圖,

其中，1、課桌桌面，2、隔板組件，3、右隔板，4、中間隔板，5、左隔板，6、擋板，7、滑軌

具體實(shí)施方式

實(shí)施例

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，

請(qǐng)參考圖1和圖2，本實(shí)用新型實(shí)施例提供的課桌，包括課桌本體、隔板組件2，在課桌桌面1中間位置開有收納槽，隔板組件2包括中間隔板4以及分別與中間隔板4鉸鏈連接的左隔板5和右隔板3，其中收納槽內(nèi)側(cè)邊設(shè)置有滑軌7，滑軌7與中間隔板4側(cè)邊相連接。

使用時(shí)向上抽出隔板組件2，使中間隔板4的下邊緣略高于桌面，將左隔板5右隔板3分別向兩邊展開至90度，置于課桌桌面1上。

進(jìn)一步的，為了增強(qiáng)課桌整體美觀，對(duì)收納槽進(jìn)一步優(yōu)化，如圖1所示，在槽口處活動(dòng)連接有與其適配的擋板6，本實(shí)施例中擋板6通過(guò)鉸鏈連接在槽口上，使用時(shí)，翻開擋板6，即可抽出隱藏于收納槽中的隔板組件2。

進(jìn)一步的，左隔板5、右隔板3或中間隔板4高度根不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行設(shè)置，優(yōu)選的，小學(xué)生使用隔板組件2高度設(shè)置為25cm，高中生使用隔板組件2高度設(shè)置為35cm。

優(yōu)選的，隔板組件2采用木質(zhì)、塑料、樹脂或PVC材質(zhì)。