本實用新型涉及課桌技術領域，具體而言，涉及一種多功能課桌。

背景技術：

每當同學們需要成績測試時，為了避免考試出現抄襲，一個班的同學都需要占幾個班的教室，從而需要多名監考老師進行監考，由于學校教室有限，同學們往往不能盡快考完多個科目，這樣即浪費同學們時間，又浪費學校資源。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種多功能課桌，以解決現有技術的不足。

為實現本實用新型目的，采用的技術方案為：

一種多功能課桌，包括桌面板、書柜和支撐板，其特征在于，所述桌面板的正面開設有矩形槽，矩形槽內可滑動設有與桌面板的桌面平齊的海綿結構；所述海綿結構包括木板，木板下端設有海綿層；所述木板左右兩側均設有滑軌，桌面板在矩形槽內開設有與滑軌配合的滑槽；所述桌面板的兩側均開設有矩形通槽，且矩形通槽延伸出桌面板；所述矩形通槽內設有與桌面板平齊的轉動板；轉動板遠離桌面板邊緣的一端的側面開設有通孔，通孔內設有定位軸，且轉動板與定位軸可轉動配合；所述定位軸兩端分別伸出轉動板的兩側面，且伸入矩形通槽的兩側面；所述轉動板靠近機體桌面板邊緣的一端的下方設有轉動軸，轉動軸上設有兩個反向L型架，轉動軸與反向L型架的低端固定連接，反向L型架的頂面與轉動板接觸配合；所述反向L型架的橫向桿的長度大于反向L型架的豎向桿的長度；所述轉動軸上設有齒輪，齒輪下端設有與其配合的齒條，齒條一端設有推動齒條移動的氣缸；所述桌面板下配置有柜體，柜體底部設置有負離子殺菌器，柜體內從上倒下設置有多層隔板，隔板布滿通孔；所述桌面板上可轉動設有旋轉板，旋轉板上固定連接有圓筒，圓筒均勻分布有多個分類板。

進一步地，所述桌面板與支撐板之間設有固定架；所述轉動軸穿過固定架，且與固定架可轉動連接。

本實用新型的有益效果是：

一、午休時，可將海綿結構滑出，將海綿結構反向后，通過木板的滑軌與滑槽配合將反向后的海綿結構滑入桌面板的矩形槽內，從而海綿裸露出來，可以趴在海綿上午睡，柔軟舒服，能有效地解除疲勞，午休結束后，再將海綿結構再次反向滑入桌面板的矩形槽內即可。

二、通過柜體內設有負離子殺菌器，方便對文具、手機等進行殺菌消毒，避免細菌影響職工的身體健康。同時負離子殺菌器具有清晰空氣的效果，提高有利于優化教室所的環境。

三、將資料文件放在旋轉板與相鄰分類板之間形成的空間內，方便不同文件的分類放置和查找。通過轉動旋轉板，方便資料存放或者取出文件。另外圓筒內可以存放筆類用具，節約桌面空間。

四、通過氣缸推動齒條移動，齒條帶動齒輪轉動，使轉動軸轉動，轉動軸帶動反向L型架轉動，由于反向L型架轉動使轉動板一端可沿定位軸轉動，轉動板豎立在桌面板上，這樣同學們在考試時由于轉動板作用，無法對旁邊的同學進行抄襲，實現一個教室的同學不需要到多個教室去考試，也不需要多個老師進行監考，節約了學校資源。考試結束后將轉動板向下降到與桌面平齊，這時方便同學們相互交流學習。

附圖說明

圖1是本實用新型提供的新型課桌的主視圖；

圖2是新型課桌的左視圖；

圖3是新型課桌的俯視圖；

圖4是海綿結構與桌面板的配合示意圖。

具體實施方式

下面通過具體的實施例子并結合附圖對本實用新型做進一步的詳細描述。

圖1-4所示出了本實用新型提供的多功能課桌，包括海綿結構15、木板151、海綿層152、滑軌153、支撐板31、氣缸38、轉動板34、書柜、旋轉板3、分類板4、圓筒5、柜體、負離子殺菌器6、齒條32、反向L型架33、固定架35、齒輪36、轉動軸37、定位軸39、隔板20及桌面板13。所述桌面板13下端設有書柜21，書柜21下端設有支撐板31；所述桌面板13開設有矩形槽，矩形槽內可滑動設有與桌面板13的桌面平齊的海綿結構15；所述海綿結構包括木板151，木板151下端設有海綿層152；所述木板151左右兩側均設有滑軌153，桌面板13在矩形槽內開設有與滑軌153配合的滑槽；所述桌面板13的兩側均開設有矩形通槽，且矩形通槽延伸出桌面板13；所述矩形通槽內設有與桌面板13平齊的轉動板34；轉動板34遠離桌面板13邊緣的一端的側面開設有通孔，通孔內設有定位軸39，且轉動板34與定位軸39可轉動配合；所述定位軸39兩端分別伸出轉動板34的兩側面，且伸入矩形通槽的兩側面；所述轉動板34靠近機體桌面板13邊緣的一端的下方設有轉動軸37，轉動軸37上設有兩個反向L型架33，轉動軸37與反向L型架33的低端固定連接，反向L型架33的頂面與轉動板34接觸配合；所述反向L型架33的橫向桿的長度大于反向L型架的豎向桿的長度；所述轉動軸37上設有齒輪36，齒輪36下端設有與其配合的齒條32，齒條32一端設有推動齒條32移動的氣缸38；所述桌面板13下配置有柜體，柜體底部設置有負離子殺菌器6，柜體內從上倒下設置有多層隔板20，隔板20布滿通孔；所述桌面板13上可轉動設有旋轉板3，旋轉板3上固定連接有圓筒5，圓筒5均勻分布有多個分類板4；所述桌面板13與支撐板31之間設有固定架35；所述轉動軸37穿過固定架35，且與固定架35可轉動連接；所述支撐板下方設有支撐腿1。

通過柜體內設有負離子殺菌器6，方便對文具、手機等進行殺菌消毒，避免細菌影響職工的身體健康。同時負離子殺菌器具有清晰空氣的效果，提高有利于優化教室所的環境。

將資料文件放在旋轉板3與相鄰分類板4之間形成的空間內，方便不同文件的分類放置和查找。通過轉動旋轉板3，方便資料存放或者取出文件。另外圓筒5內可以存放筆類用具，節約桌面空間。

通過氣缸38推動齒條32移動，齒條32帶動齒輪36轉動，使轉動軸37轉動，轉動軸37帶動反向L型架33轉動，由于反向L型架33轉動使轉動板34一端可沿定位軸39轉動，轉動板34豎立在桌面板13上，這樣同學們在考試時由于轉動板34作用，無法對旁邊的同學進行抄襲，實現一個教室的同學不需要到多個教室去考試，也不需要多個老師進行監考，節約了學校資源。考試結束后將轉動板34向下降到與桌面13平齊，這時方便同學們相互交流學習。

午休時，可將海綿結構15滑出，將海綿結構15反向后，通過木板的滑軌153與滑槽配合將反向后的海綿結構15滑入桌面板13的矩形槽內，從而海綿152裸露出來，可以趴在海綿152上午睡，柔軟舒服，能有效地解除疲勞，午休結束后，再將海綿結構15再次反向滑入桌面板13的矩形槽內即可。

以上所述僅為本實用新型的優選實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本領域的技術人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。