本技術(shù)涉及教學(xué)用具，尤其涉及一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置。

背景技術(shù)：

1、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實現(xiàn)離不開設(shè)備的配合使用，其中vr眼鏡是使用最多的配件之一，在教學(xué)時，通常會將多個vr眼鏡分給同學(xué)們進行觀看。

2、經(jīng)檢索，公開號為cn215837662u公示了一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，可以將展示用的佩戴設(shè)備及電子元件進行收納儲存，并且可以在一定范圍內(nèi)進行展示臺的高度調(diào)節(jié)，以便于學(xué)生進行觀看，有利于虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)，然而，其眼鏡與元件是統(tǒng)一放置在箱體內(nèi)的，多個混合放置較為雜亂，不便于學(xué)生對其進行觀察，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置。

2、為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案：

3、一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，包括箱體，箱體的頂部轉(zhuǎn)動連接有兩個對稱分布的蓋板，所述箱體的兩側(cè)均設(shè)有觀察窗，所述箱體內(nèi)設(shè)有第二放置板，第二放置板的上表面通過多個支撐組件安裝有多個第一放置板，多個第一放置板之間通過連接組件構(gòu)成兩組多層結(jié)構(gòu)，且兩組多層結(jié)構(gòu)對稱分布，所述第二放置板的底部轉(zhuǎn)動連接有兩個第一連接桿，所述箱體的底部內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接有兩個第二連接桿，且第一連接桿與第二連接桿的中心部位轉(zhuǎn)動連接，兩個所述第一連接桿之間轉(zhuǎn)動連接有連接板，所述箱體的底部內(nèi)壁設(shè)有帶動第一連接桿移動的動力機構(gòu)。

4、作為本實用新型再進一步的方案，所述連接組件包括多個第一固定塊，多個第一固定塊分別固定在位于中間部位的第一放置板的頂部，多個所述第一固定塊的一側(cè)均轉(zhuǎn)動連接有連接軸，連接軸的一端焊接有第一連接架，且第一連接架的另一端與其上方的第一放置板轉(zhuǎn)動連接。

5、作為本實用新型再進一步的方案，多個所述第一固定塊的一側(cè)均焊接有扭簧，且扭簧與連接軸相固定。

6、作為本實用新型再進一步的方案，所述支撐組件包括多個第二固定塊，多個第二固定塊分別固定在第二放置板的上表面，多個所述第二固定塊的一側(cè)均轉(zhuǎn)動連接有第二連接架，且第二連接架的另一端與最底部的第一放置板相轉(zhuǎn)動連接。

7、作為本實用新型再進一步的方案，所述動力機構(gòu)包括固定板，固定板通過螺栓固定在箱體的底部內(nèi)壁，所述固定板的一側(cè)通過螺栓固定有馬達(dá)，馬達(dá)的輸出軸穿過固定板焊接有絲桿，且絲桿與連接板螺紋連接，所述絲桿的一端穿過箱體焊接有轉(zhuǎn)把。

8、作為本實用新型再進一步的方案，所述箱體位于底部的兩側(cè)內(nèi)壁之間通過螺栓固定有兩個對稱分布的導(dǎo)向桿，且導(dǎo)向桿穿過連接板并與連接板滑動連接。

9、作為本實用新型再進一步的方案，所述轉(zhuǎn)把的一側(cè)開設(shè)有避位槽，避位槽的兩側(cè)內(nèi)壁之間轉(zhuǎn)動連接有輔助桿。

10、作為本實用新型再進一步的方案，所述第一連接桿與第二連接桿的一端均轉(zhuǎn)動連接有導(dǎo)輪。

11、作為本實用新型再進一步的方案，所述第一放置板與第二放置板的上表面均通過螺栓固定有至少一個限位板。

12、本實用新型的有益效果為：

13、1.通過多層結(jié)構(gòu)的設(shè)置，對眼鏡與元件進行分類存放，轉(zhuǎn)動其上方的第一放置板，對其下一層的空間進行展開，便于對下層內(nèi)的物品進行取放，提高裝置的收納效果，便于同學(xué)們的觀察。

14、2.通過第一連接桿與第二連接桿的設(shè)置，馬達(dá)帶動絲桿轉(zhuǎn)動，絲桿與連接板配合使第一連接桿和第二連接桿同時轉(zhuǎn)動，進而調(diào)節(jié)多層結(jié)構(gòu)的位置，從而便于將內(nèi)部的物品進行取出，提高了裝置的省力效果。

15、3.通過扭簧的設(shè)置，當(dāng)?shù)谝贿B接架的最底端移動出箱體內(nèi)時，變形后的扭簧復(fù)位，帶動連接軸與第一連接架進行轉(zhuǎn)動，無需手動打開，即可取出下層的物品，提高了裝置的便捷性。

技術(shù)特征：

1.一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，包括箱體(1)，箱體(1)的頂部轉(zhuǎn)動連接有兩個對稱分布的蓋板(3)，所述箱體(1)的兩側(cè)均設(shè)有觀察窗(2)，其特征在于，所述箱體(1)內(nèi)設(shè)有第二放置板(6)，第二放置板(6)的上表面通過多個支撐組件安裝有多個第一放置板(5)，多個第一放置板(5)之間通過連接組件構(gòu)成兩組多層結(jié)構(gòu)，且兩組多層結(jié)構(gòu)對稱分布，所述第二放置板(6)的底部轉(zhuǎn)動連接有兩個第一連接桿(7)，所述箱體(1)的底部內(nèi)壁轉(zhuǎn)動連接有兩個第二連接桿(14)，且第一連接桿(7)與第二連接桿(14)的中心部位轉(zhuǎn)動連接，兩個所述第一連接桿(7)之間轉(zhuǎn)動連接有連接板(16)，所述箱體(1)的底部內(nèi)壁設(shè)有帶動第一連接桿(7)移動的動力機構(gòu)，所述動力機構(gòu)包括固定板(13)，固定板(13)固定連接在箱體(1)的底部內(nèi)壁，所述固定板(13)的一側(cè)固定連接有馬達(dá)，馬達(dá)的輸出軸穿過固定板(13)固定連接有絲桿(18)，且絲桿(18)與連接板(16)螺紋連接，所述絲桿(18)的一端穿過箱體(1)固定連接有轉(zhuǎn)把(17)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，所述連接組件包括多個第一固定塊(12)，多個第一固定塊(12)分別固定在位于中間部位的第一放置板(5)的頂部，多個所述第一固定塊(12)的一側(cè)均轉(zhuǎn)動連接有連接軸(11)，連接軸(11)的一端固定連接有第一連接架(4)，且第一連接架(4)的另一端與其上方的第一放置板(5)轉(zhuǎn)動連接。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，多個所述第一固定塊(12)的一側(cè)均固定連接有扭簧(10)，且扭簧(10)與連接軸(11)相固定。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，所述支撐組件包括多個第二固定塊，多個第二固定塊分別固定在第二放置板(6)的上表面，多個所述第二固定塊的一側(cè)均轉(zhuǎn)動連接有第二連接架(9)，且第二連接架(9)的另一端與最底部的第一放置板(5)相轉(zhuǎn)動連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，所述箱體(1)位于底部的兩側(cè)內(nèi)壁之間固定連接有兩個對稱分布的導(dǎo)向桿(19)，且導(dǎo)向桿(19)穿過連接板(16)并與連接板(16)滑動連接。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，所述轉(zhuǎn)把(17)的一側(cè)開設(shè)有避位槽(20)，避位槽(20)的兩側(cè)內(nèi)壁之間轉(zhuǎn)動連接有輔助桿(21)。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，所述第一連接桿(7)與第二連接桿(14)的一端均轉(zhuǎn)動連接有導(dǎo)輪(15)。

8.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，其特征在于，所述第一放置板(5)與第二放置板(6)的上表面均固定連接有至少一個限位板(8)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開了一種虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)輔助裝置，包括箱體，箱體的頂部轉(zhuǎn)動連接有兩個對稱分布的蓋板，所述箱體的兩側(cè)均設(shè)有觀察窗，所述箱體內(nèi)設(shè)有第二放置板，第二放置板的上表面通過多個支撐組件安裝有多個第一放置板，多個第一放置板之間通過連接組件構(gòu)成兩組多層結(jié)構(gòu)，且兩組多層結(jié)構(gòu)對稱分布，本技術(shù)不僅能夠通過多層結(jié)構(gòu)的設(shè)置，對眼鏡與元件進行分類存放，轉(zhuǎn)動其上方的第一放置板，對其下一層的空間進行展開，便于對下層內(nèi)的物品進行取放，提高裝置的收納效果，而且能夠通過第一連接桿與第二連接桿的設(shè)置，提高了裝置的省力效果，還能夠通過扭簧的設(shè)置，無需手動打開，即可取出下層的物品，提高了裝置的便捷性。

技術(shù)研發(fā)人員：宋燕燕
受保護的技術(shù)使用者：鋒芒科技南京有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240311
技術(shù)公布日：2025/4/28