本發明涉及教育教學技術領域，具體為一種基于信息工程的互動教學方法及系統。

背景技術：

隨著信息化技術的高速發展以及學校電子教室的普及，電子課堂考試越來越多的應用在互動教學當中，現有的電子課堂考試系統基本都是將學過的內容抽取部分進行考試，學生先前容易出錯的地方經常不會被抽到，減少了學生對容易出錯的知識點的掌握，老師且不能與學生及時進行錯題評講互動，影響學生對知識點的掌握，為此，我提出一種基于信息工程的互動教學方法及系統。

技術實現要素：

本發明的目的在于提供一種基于信息工程的互動教學方法及系統，以解決上述背景技術中提出的現有考試系統不利于學生對容易出錯的知識點進行掌握，老師和學生之間不能及時進行錯題評講互動的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種基于信息工程的互動教學系統，包括錯題采集系統，所述錯題采集系統的輸出端電性連接有錯題歸納系統的輸入端，所述錯題歸納系統的輸出端電性連接有中央處理器的輸入端，所述中央處理器的輸出端電性連接有學生考試系統的輸入端，所述學生考試系統的輸出端電性連接有閱卷系統的輸入端，所述閱卷系統的輸出端電性連接有互動評卷系統的輸入端。

優選的，所述錯題采集系統包括掃描儀，所述掃描儀的輸出端電性連接有信息采集單元的輸入端，所述信息采集單元的輸出端電性連接有控制器的輸入端，所述控制器的輸出端電性連接有信號檢測單元的輸入端，所述信號檢測單元的輸出端電性連接有信號放大單元的輸入端，所述信號放大單元的輸出端分別電性連接有信號傳輸模塊和網絡儲存器的輸入端。

優選的，所述錯題歸納系統包括信號接收單元，所述信號接收單元的輸出端電性連接有統計模塊的輸入端，所述統計模塊的輸出端電性連接有歸納服務器的輸入端，所述歸納服務器的輸出端電性連接有信號發送單元的輸入端。

優選的，所述學生考試系統包括接入控制網關，所述接入控制網關的輸出端電性連接有錯題數據庫的輸入端，所述錯題數據庫的輸出端電性連接有數據提取單元的輸入端，所述數據提取單元的輸出端電性連接有微處理器的輸入端，所述微處理器的輸出端電性連接有無線傳輸模塊的輸入端，所述無線傳輸模塊的輸出端電性連接有移動互聯網的輸入端，所述移動互聯網的輸出端電性連接有云服務器的輸入端，所述云服務器的輸出端電性連接有核心交換機的輸入端，所述核心交換機的輸出端電性連接有局域網的輸入端，所述局域網的輸出端電性連接有學生電腦的輸入端。

優選的，所述閱卷系統包括信息提取單元，所述信息提取單元的輸出端電性連接有管理總機的輸入端，所述管理總機雙向電性連接有答案數據庫，所述管理總機的輸出端電性連接有信息對比單元的輸入端，所述信息對比單元的輸出端電性連接有信息判斷單元的輸入端，所述信息判斷單元的輸出端電性連接有信息反饋模塊的輸入端。

優選的，所述互動評卷系統包括麥克風，所述麥克風的輸出端電性連接有聲音采集單元的輸入端，所述聲音采集單元的輸出端電性連接有聲音文字轉換單元的輸入端，所述聲音文字轉換單元的輸出端電性連接有單片機的輸入端，所述單片機的輸入端電性連接有解碼器的輸出端，所述解碼器的輸入端電性連接有合成器的輸出端，所述合成器的輸入端電性連接有編碼器的輸出端，所述編碼器的輸入端電性連接有錄像機的輸出端，所述單片機的輸出端分別電性連接有無線收發模塊、語音翻譯識別芯片和記憶存儲單元的輸入端，所述無線收發模塊的輸出端電性連接有寬帶網的輸入端，所述寬帶網的輸出端電性連接有學生移動終端的輸入端，所述語音翻譯識別芯片的輸出端電性連接有語音存儲器的輸入端，所述語言存儲器的輸出端電性連接有耳機的輸入端。

優選的，該基于信息工程的互動教學方法具體包括以下步驟：

S1：收集錯題：通過掃描儀對先前的錯題試卷或者作業本進行錯題掃描，利用信號傳輸模塊將錯題信號發送給錯題歸納系統，通過網絡儲存器將所有錯題進行記錄；

S2：錯題歸納：信號接收單元接收信號傳輸模塊發出的錯題信號，通過統計模塊進行數量統計，再利用歸納服務器進行錯題歸納，最后利用信號發送單元將錯題信號傳輸給學生考試系統；

S3：選易錯題型考試：通過接入控制網關和錯題數據庫將信號發送單元傳輸的錯題信號進行分類，利用數據提取單元進行抽錯題；錯題通過無線傳輸模塊、移動互聯網、云服務器、核心交換機和局域網分發給學生電腦上，進行考試；

S4：閱卷：利用信息提取單元獲得學生答案，通過采集答案數據庫里面準確的答案，利用信息對比單元和信息判斷單元進行判分，最后將錯題通過信息反饋模塊傳輸給學生移動終端；

S5：互動評卷：老師分析題目，通過麥克風和錄像機分別接受聲音和分析解答視頻，學生通過耳機和學生移動終端收聽和觀看老師的分析過程，最后利用記憶存儲單元將分析過程記錄下來，便于事后復習。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：通過錯題采集系統將試卷和作業上的錯題進行采集，利用錯題歸納系統將錯題進行分類處理，通過學生考試系統抽取錯題進行考試，再利用閱卷系統，找出學生還沒掌握的易錯知識點，最后通過互動評卷系統視頻分析題目，學生可以了解解題全過程，該方法及系統通過考試可以反復讓學生加深對易錯知識點的了解，具有方向性，通過視頻互動，便于提高學生的了解能力。

附圖說明

圖1為本發明原理框圖；

圖2為本發明錯題采集系統原理框圖；

圖3為本發明錯題歸納系統原理框圖；

圖4為本發明學生考試系統原理框圖；

圖5為本發明閱卷系統原理框圖；

圖6為本發明互動評卷系統原理框圖；

圖7為本發明方法流程圖。

圖中：1錯題采集系統、100掃描儀、101信息采集單元、102控制器、103信號檢測單元、104信號放大單元、105信號傳輸模塊、106網絡儲存器、2錯題歸納系統、200信號接收單元、201統計模塊、202歸納服務器、203信號發送單元、3中央處理器、4學生考試系統、400接入控制網關、401錯題數據庫、402數據提取單元、403微處理器、404無線傳輸模塊、405移動互聯網、406云服務器、407核心交換機、408局域網、409學生電腦、5閱卷系統、500信息提取單元、501管理總機、502答案數據庫、503信息對比單元、504信息判斷單元、505信息反饋模塊、6互動評卷系統、600麥克風、601聲音采集單元、602聲音文字轉換單元、603單片機、604無線收發模塊、605寬帶網、606學生移動終端、607解碼器、608合成器、609編碼器、610錄像機、611語言翻譯識別芯片、612語言存儲器、613耳機、614記憶存儲單元。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-7，本發明提供一種技術方案：一種基于信息工程的互動教學系統，包括錯題采集系統1，所述錯題采集系統1的輸出端電性連接有錯題歸納系統2的輸入端，所述錯題歸納系統2的輸出端電性連接有中央處理器3的輸入端，所述中央處理器3的輸出端電性連接有學生考試系統4的輸入端，所述學生考試系統4的輸出端電性連接有閱卷系統5的輸入端，所述閱卷系統5的輸出端電性連接有互動評卷系統6的輸入端。

其中，錯題采集系統1包括掃描儀100，掃描儀100的輸出端電性連接有信息采集單元101的輸入端，信息采集單元101的輸出端電性連接有控制器102的輸入端，控制器102的輸出端電性連接有信號檢測單元103的輸入端，信號檢測單元103的輸出端電性連接有信號放大單元104的輸入端，信號放大單元104的輸出端分別電性連接有信號傳輸模塊105和網絡儲存器106的輸入端，通過掃描儀100對先前的錯題試卷或者作業本進行錯題掃描，利用信息采集單元101、信號檢測單元103和信號放大單元104將錯題信號進行采集、檢測保真和頻率放大，再利用信號傳輸模塊105將錯題信號發送給錯題歸納系統2，通過網絡儲存器106將所有錯題進行記錄；

錯題歸納系統2包括信號接收單元200，信號接收單元200的輸出端電性連接有統計模塊201的輸入端，統計模塊201的輸出端電性連接有歸納服務器202的輸入端，歸納服務器202的輸出端電性連接有信號發送單元203的輸入端，信號接收單元200接收信號傳輸模塊105發出的錯題信號，通過統計模塊201進行數量統計，再利用歸納服務器202進行錯題歸納，最后利用信號發送單元203將錯題信號傳輸給學生考試系統4；

學生考試系統4包括接入控制網關400，接入控制網關400的輸出端電性連接有錯題數據庫401的輸入端，錯題數據庫401的輸出端電性連接有數據提取單元402的輸入端，數據提取單元402的輸出端電性連接有微處理器403的輸入端，微處理器403的輸出端電性連接有無線傳輸模塊404的輸入端，無線傳輸模塊404的輸出端電性連接有移動互聯網405的輸入端，移動互聯網405的輸出端電性連接有云服務器406的輸入端，云服務器406的輸出端電性連接有核心交換機407的輸入端，核心交換機407的輸出端電性連接有局域網408的輸入端，局域網408的輸出端電性連接有學生電腦409的輸入端，通過接入控制網關400和錯題數據庫401將信號發送單元203傳輸的錯題信號進行分類，利用數據提取單元402進行抽錯題；錯題通過無線傳輸模塊404、移動互聯網405、云服務器406、核心交換機407和局域網408分發給學生電腦409上，進行考試；

閱卷系統5包括信息提取單元500，信息提取單元500的輸出端電性連接有管理總機501的輸入端，管理總機501雙向電性連接有答案數據庫502，管理總機501的輸出端電性連接有信息對比單元503的輸入端，信息對比單元503的輸出端電性連接有信息判斷單元504的輸入端，信息判斷單元504的輸出端電性連接有信息反饋模塊505的輸入端，利用信息提取單元500獲得學生答案，通過采集答案數據庫502里面準確的答案，利用信息對比單元503和信息判斷單元504進行判分，最后將錯題通過信息反饋模塊505傳輸給學生移動終端606；

互動評卷系統6包括麥克風600，麥克風600的輸出端電性連接有聲音采集單元601的輸入端，聲音采集單元601的輸出端電性連接有聲音文字轉換單元602的輸入端，聲音文字轉換單元602的輸出端電性連接有單片機603的輸入端，單片機603的輸入端電性連接有解碼器607的輸出端，解碼器607的輸入端電性連接有合成器608的輸出端，合成器608的輸入端電性連接有編碼器609的輸出端，編碼器609的輸入端電性連接有錄像機610的輸出端，單片機603的輸出端分別電性連接有無線收發模塊604、語音翻譯識別芯片611和記憶存儲單元614的輸入端，無線收發模塊604的輸出端電性連接有寬帶網605的輸入端，寬帶網605的輸出端電性連接有學生移動終端606的輸入端，語音翻譯識別芯片611的輸出端電性連接有語音存儲器612的輸入端，語言存儲器612的輸出端電性連接有耳機613的輸入端，老師分析題目，通過麥克風600和錄像機610分別接受聲音和分析解答視頻，學生通過耳機613和學生移動終端606收聽和觀看老師的分析過程，最后利用記憶存儲單元614將分析過程記錄下來，便于事后復習。

本發明還提供一種基于信息工程的互動教學方法，該基于信息工程的互動教學方法具體包括以下步驟：

S1：收集錯題：通過掃描儀100對先前的錯題試卷或者作業本進行錯題掃描，利用信號傳輸模塊105將錯題信號發送給錯題歸納系統2，通過網絡儲存器106將所有錯題進行記錄；

S2：錯題歸納：信號接收單元200接收信號傳輸模塊105發出的錯題信號，通過統計模塊201進行數量統計，再利用歸納服務器202進行錯題歸納，最后利用信號發送單元203將錯題信號傳輸給學生考試系統4；

S3：選易錯題型考試：通過接入控制網關400和錯題數據庫401將信號發送單元203傳輸的錯題信號進行分類，利用數據提取單元402進行抽錯題；錯題通過無線傳輸模塊404、移動互聯網405、云服務器406、核心交換機407和局域網408分發給學生電腦409上，進行考試；

S4：閱卷：利用信息提取單元500獲得學生答案，通過采集答案數據庫502里面準確的答案，利用信息對比單元503和信息判斷單元504進行判分，最后將錯題通過信息反饋模塊505傳輸給學生移動終端606；

S5：互動評卷：老師分析題目，通過麥克風600和錄像機610分別接受聲音和分析解答視頻，學生通過耳機613和學生移動終端606收聽和觀看老師的分析過程，最后利用記憶存儲單元614將分析過程記錄下來，便于事后復習。

盡管已經示出和描述了本發明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。