本實用新型涉及一種教學(xué)裝置，更具體的說是一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

在中小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對于一些應(yīng)用題涉及的知識掌握不全面，需要老師引導(dǎo)學(xué)生回憶知識點，傳統(tǒng)的方法就是老師在黑板上用粉筆書寫知識點，對學(xué)生來說枯燥乏味，而且產(chǎn)生的粉塵會對師生的健康產(chǎn)生威脅，所以設(shè)計一種一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置就十分必要了。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種教學(xué)裝置，不僅寓教于樂、易于理解，而且環(huán)保衛(wèi)生。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及一種教學(xué)裝置，更具體的說是一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，包括掛繩、塑料板、思維圖紙、鐵板、泡沫底座、磁塊Ⅰ、磁塊Ⅱ、磁塊Ⅲ、布擦槽、布擦、置物臺、紅色涂鴉筆、黃色涂鴉筆、綠色涂鴉筆和筆槽，不僅寓教于樂、易于理解，而且環(huán)保衛(wèi)生。

掛繩連接在鐵板上。思維圖紙放置在塑料板與鐵板的中間。鐵板和塑料板均連接在泡沫底座上。置物臺連接在鐵板上，并且位于鐵板的左端，置物臺設(shè)置有布擦槽和筆槽，并且筆槽位于布擦槽的上方，布擦放置在布擦槽內(nèi)，紅色涂鴉筆、黃色涂鴉筆和綠色涂鴉筆均放置在筆槽內(nèi)。磁塊Ⅰ、磁塊Ⅱ和磁塊Ⅲ均吸附在塑料板上。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置所述的塑料板與鐵板之間設(shè)置有空隙。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置所述的塑料板是透明的。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置所述的塑料板右端設(shè)置有缺口。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置所述的磁塊Ⅰ為紅色、磁塊Ⅱ為黃色、磁塊Ⅲ為綠色，磁塊Ⅰ、磁塊Ⅱ和磁塊Ⅲ各有5個。

本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置的有益效果為：

本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，不僅寓教于樂、易于理解，而且環(huán)保衛(wèi)生。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置的右視圖。

圖中：掛繩、1；塑料板2；思維圖紙3；鐵板4；泡沫底座5；磁塊Ⅰ6；磁塊Ⅱ7；磁塊Ⅲ8；布擦槽9；布擦10；置物臺11；紅色涂鴉筆12；黃色涂鴉筆13；綠色涂鴉筆14；筆槽15。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實用新型涉及一種教學(xué)裝置，更具體的說是一種全腦立體思維數(shù)學(xué)教學(xué)裝置，包括掛繩1、塑料板2、思維圖紙3、鐵板4、泡沫底座5、磁塊Ⅰ6、磁塊Ⅱ7、磁塊Ⅲ8、布擦槽9、布擦10、置物臺11、紅色涂鴉筆12、黃色涂鴉筆13、綠色涂鴉筆14和筆槽15，不僅寓教于樂、易于理解，而且環(huán)保衛(wèi)生。

掛繩1連接在鐵板4上，掛繩1用于懸掛裝置。思維圖紙3放置在塑料板2與鐵板4的中間，思維圖紙3上面畫有不同方向的箭頭。鐵板4和塑料板2均連接在泡沫底座5上。置物臺11連接在鐵板4上，并且位于鐵板4的左端，置物臺11設(shè)置有布擦槽9和筆槽15，并且筆槽15位于布擦槽9的上方，布擦10放置在布擦槽9內(nèi)，紅色涂鴉筆12、黃色涂鴉筆13和綠色涂鴉筆14均放置在筆槽15內(nèi)，既可以用紅色涂鴉筆12、黃色涂鴉筆13和綠色涂鴉筆14在塑料板2上面書寫，也可以在磁塊Ⅰ6、磁塊Ⅱ7和磁塊Ⅲ8上面書寫。磁塊Ⅰ6、磁塊Ⅱ7和磁塊Ⅲ8均吸附在塑料板2上，并且可以在塑料板2上面移動。

具體實施方式二：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的塑料板2與鐵板4之間設(shè)置有空隙，可以放置思維圖紙3。

具體實施方式三：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的塑料板2是透明的，可以看到思維圖紙3上面的箭頭。

具體實施方式四：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的塑料板2右端設(shè)置有缺口，方便思維圖紙2的更換。

具體實施方式五：

下面結(jié)合圖1、2說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進一步說明，所述的磁塊Ⅰ6為紅色、磁塊Ⅱ7為黃色、磁塊Ⅲ8為綠色，磁塊Ⅰ6、磁塊Ⅱ7和磁塊Ⅲ8各有5個，代表題目中的已知條件和未知條件。

當(dāng)然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護范圍。