本實用新型涉及教學器械技術領域，具體為一種便攜式多媒體移動教學裝置。

背景技術：

教學是老師傳授知識和學生學習知識的過程，傳統的教學包括黑板教學和投影教學，傳統的靜止教學方式已經不能滿足老師的教學需求，也無法提起學生的興趣和求知欲望，并且現有的多媒體教學裝置攜帶和移動不便，為此，我們提出一種便攜式多媒體移動教學裝置。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種便攜式多媒體移動教學裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：包括箱體，所述箱體的底部四角處均安裝有移動輪，所述箱體的外壁開設有散熱孔，所述箱體的外壁四角包裹有防撞條，所述箱體的頂部安裝有轉臺，所述轉臺的頂部安裝有連接座，所述連接座的頂部安裝有教學顯示屏，所述箱體的頂部外壁的左右兩側分別安裝有把手和控制裝置，所述箱體的頂部左右兩側均開設有與教學顯示屏相配合的放置槽，所述放置槽的槽底均勻設置有彈性件，所述彈性件的頂部設置有保護板，所述連接座包括兩組相同的支架，且兩組所述支架均安裝在轉臺的頂部，兩組支架的內腔均設置有軸承，且軸承套接在轉軸的兩端，所述轉軸的頂部安裝有限位塊，且教學顯示屏的底部開設有與限位塊相配合的限位槽，所述控制裝置與教學顯示屏電性連接。

優選的，所述轉臺的底部中心處與設置在箱體內腔中的電機的動力端固定。

優選的，所述防撞條為L型橡膠條。

優選的，所述保護板為橡膠板，且保護板的頂部均勻設置有半圓型橡膠墊片。

優選的，所述限位塊最少為設置在同一軸線上相同的兩組。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該便攜式多媒體移動教學裝置，結構簡單，便于攜帶和移動，同時全方位展示教學顯示屏，有利于增加老師和學生之間的互動，提高教學質量，提升學生的學習興趣。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的俯視圖；

圖3為本實用新型的連接座結構示意圖；

圖4為本實用新型的放置槽結構示意圖。

圖中：1箱體、2移動輪、3散熱孔、4把手、5轉臺、6連接座、61支架、62轉軸、63限位塊、7教學顯示屏、8防撞條、9控制裝置、10放置槽、101彈性件、102保護板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：包括箱體1，所述箱體1的底部四角處均安裝有移動輪2，所述箱體1的外壁開設有散熱孔3，所述箱體1的外壁四角包裹有防撞條8，所述箱體1的頂部安裝有轉臺5，所述轉臺5的頂部安裝有連接座6，所述連接座6的頂部安裝有教學顯示屏7，所述箱體1的頂部外壁的左右兩側分別安裝有把手4和控制裝置9，所述箱體1的頂部左右兩側均開設有與教學顯示屏7相配合的放置槽10，所述放置槽10的槽底均勻設置有彈性件101，所述彈性件101的頂部設置有保護板102，所述連接座6包括兩組相同的支架61，且兩組所述支架61均安裝在轉臺5的頂部，兩組支架61的內腔均設置有軸承，且軸承套接在轉軸62的兩端，所述轉軸62的頂部安裝有限位塊63，且教學顯示屏7的底部開設有與限位塊63相配合的限位槽，所述控制裝置9與教學顯示屏7電性連接。

其中，所述轉臺5的底部中心處與設置在箱體1內腔中的電機的動力端固定，便于教學顯示屏7的轉動，方便全方位的進行教學展示，所述防撞條8為L型橡膠條，放置在裝置移動的過程中發生碰撞，避免造成裝置的損壞，所述保護板102為橡膠板，且保護板102的頂部均勻設置有半圓型橡膠墊片，使得教學顯示屏7收起時起到很好的保護作用，所述限位塊63最少為設置在同一軸線上相同的兩組。

工作原理：通過把手4和移動輪2的配合使用，便于裝置整體的移動，散熱孔3在裝置運行的過程中提供很好的散熱作用，開啟放置槽10中的教學顯示屏7進行教學工作，通過轉臺5和連接座6的配合，可以全方位的展示教學顯示屏，便于教學，提高教學質量，同時通過放置槽10內腔中彈性件101和保護板102的使用，使得裝置具有很好的防護的同時也便于攜帶和移動。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。