本實用新型涉及教鞭技術領域，尤其涉及一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭。

背景技術：

教鞭是老師常用的一種教學用具，傳統(tǒng)的教鞭為一長桿，功能表較單一，而在數(shù)學教學過程中，經(jīng)常需要在黑板上畫一些直線、角和圓等圖形，現(xiàn)在教學時老師為了節(jié)約課堂時間，一般采用手畫，這也導致圖形準確性較差，影響了教學效果，而如果同時攜帶教鞭、圓規(guī)和角尺這些用具很不方便，對此我們推出一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術中存在的缺點，而提出的一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

設計一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭，包括第一固定桿和第二固定桿，所述第一固定桿和第二固定桿上均設有刻度標示，所述第一固定桿的一端設有螺桿，所述螺桿貫穿第二固定桿的一端螺接有鎖緊螺母，所述第一固定桿和第二固定桿的連接處均設有缺口，所述第一固定桿和第二固定桿通過缺口連接時的上下兩側均處于同一水平高度，位于所述第一固定桿和第二固定桿上缺口的兩側還設有可供第一固定桿和第二固定桿相互旋轉的旋轉槽，所述第一固定桿靠近第二固定桿的端部還設有圓周刻度盤，所述第一固定桿遠離第二固定桿的一端設有手柄，所述手柄遠離第二固定桿的一端轉動安裝有支座，所述第二固定桿遠離第一固定桿的一端安裝有伸縮桿，所述伸縮桿遠離第二固定桿的一端設有卡扣。

優(yōu)選的，所述卡扣為一個側面設有開口的筒體。

優(yōu)選的，所述鎖緊螺母上設有旋鈕，所述鎖緊螺母與第二固定桿相靠近的一側均設有橡膠墊層。

優(yōu)選的，所述手柄上設有固定軸，所述固定軸的外側套接有軸承，所述支座上設有用于容納軸承的固定槽，且手柄通過固定軸和軸承與支座轉動連接。

優(yōu)選的，所述第一固定桿和第二固定桿相連接的一側均設有橡膠防滑墊層。

優(yōu)選的，所述伸縮桿包括安裝在第二固定桿上的一根套管，套管內插接有一根活動桿，活動桿與卡扣相連接。

本實用新型提出的一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭，有益效果在于：第一固定桿和第二固定桿平行固定時可做教鞭和尺子使用，對照圓周刻度盤調節(jié)第一固定桿和第二固定桿的角度，即可在黑板上畫出任意角度的角，第一固定桿和第二固定桿調節(jié)好需要角度，以支座為中心點轉動第一固定桿和第二固定桿即可畫出標準的圓形，該教鞭可同時作為尺子、角尺和圓規(guī)使用，省去了攜帶很多教學用具的煩惱，使用更方便，教學效果更好。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭的結構示意圖；

圖2為本實用新型提出的一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭的第一固定桿和第二固定桿連接結構示意圖；

圖3為本實用新型提出的一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭的卡扣結構示意圖。

圖中：第一固定桿1、第二固定桿2、手柄3、支座4、伸縮桿5、卡扣6、圓周刻度盤7、缺口8、螺桿9、鎖緊螺母10。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-3，一種數(shù)學老師授課用多功能教鞭，包括第一固定桿1和第二固定桿2，第一固定桿1和第二固定桿2上均設有刻度標示，使第一固定桿1和第二固定桿2可作為一個尺子使用，第一固定桿1的一端設有螺桿9，螺桿9貫穿第二固定桿2的一端螺接有鎖緊螺母10，通過螺桿9和鎖緊螺母10對第一固定桿1和第二固定桿2進行固定，使第一固定桿1和第二固定桿2的角度可調，鎖緊螺母10上設有旋鈕，鎖緊螺母10與第二固定桿2相靠近的一側均設有橡膠墊層，通過橡膠墊層使鎖緊螺母10的鎖緊效果更好、更牢固，第一固定桿1和第二固定桿2相連接的一側均設有橡膠防滑墊層，使第一固定桿1和第二固定桿2連接時摩擦力增大，連接更穩(wěn)定。

第一固定桿1和第二固定桿2的連接處均設有缺口8，第一固定桿1和第二固定桿2通過缺口8連接時的上下兩側均處于同一水平高度，通過缺口8可使第一固定桿1和第二固定桿2在同一水平上，在畫圖時便于第一固定桿1和第二固定桿2與黑板的貼合，位于所述第一固定桿1和第二固定桿2上缺口8的兩側還設有可供第一固定桿1和第二固定桿2相互旋轉的旋轉槽11，通過設置的缺口8還可使第一固定桿1和第二固定桿2位于同一水平時仍可轉動，滿足第一固定桿1和第二固定桿2的角度調節(jié)。

第一固定桿1靠近第二固定桿2的端部還設有圓周刻度盤7，圓周刻度盤7用于第一固定桿1和第二固定桿2之間的角度精確調節(jié)，使角度調節(jié)更準確，第一固定桿1遠離第二固定桿2的一端設有手柄3，手柄3用于握持，在該裝置作為教鞭時使用更方便，手柄3遠離第二固定桿2的一端轉動安裝有支座4，使支座4在手柄3上可轉動，手柄3上設有固定軸，固定軸的外側套接有軸承，支座4上設有用于容納軸承的固定槽，且手柄3通過固定軸和軸承與支座4轉動連接，使手柄3與支座4的轉動效果更好，當將該裝置作為圓規(guī)使用時，支座4可作為一個支點，以支座4為支點對第一固定桿1和第二固定桿2進行旋轉，第二固定桿2遠離第一固定桿1的一端安裝有伸縮桿5，伸縮桿5遠離第二固定桿2的一端設有卡扣6，伸縮桿5包括安裝在第二固定桿2上的一根套管，套管內插接有一根活動桿，活動桿的一端與卡扣6相連接，伸縮桿5用于調節(jié)長度，卡扣6為一個側面設有開口的筒體，卡扣6用于固定粉筆，用于在畫圓時使用。

使用時：第一固定桿1和第二固定桿2平行固定時可做教鞭和尺子使用；

松動鎖緊螺母10，對照圓周刻度盤7，調節(jié)第一固定桿1和第二固定桿2的角度，即可在黑板上畫出任意角度的角；

將第一固定桿1和第二固定桿2調節(jié)好需要角度，將第一固定桿1立起，將支座4按住在黑板上，卡扣6上安裝粉筆，伸縮桿5調節(jié)需要的長度，使粉筆與黑板接觸，按住卡扣6兩側即可將粉筆固定，以支座4為中心點移動卡扣6和粉筆，即可轉動第一固定桿1和第二固定桿2畫出標準的圓形。

以上所述，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內，根據(jù)本實用新型的技術方案及其實用新型構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。