一種教學圓規的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教具，尤其是指一種教學圓規。
【背景技術】
[0002]現有技術中，教學圓規通常包括第一支腿和第二支腿，第一支腿與第二支腿的一端擺動樞接在一起，在第一支腿的另一端設置定位針，而在第二支腿的另一端設置夾持粉筆的夾具。使用時，打開第一支腿和第二支腿，將第一支腿的定位針固定在黑板上，第二支腿繞第一支腿轉動畫圓，其缺陷在于:
[0003]一，在畫圓時，需借助輔助工具量取圓的半徑，而無法直接在圓規上讀取，使得使用較為麻煩。
[0004]二，第一支腿的定位針固定于黑板畫圓時，定位針容易偏離圓心，使得所畫的圓不準確。
[0005]有鑒于此，本實用新型研發出一種克服所述缺陷的新型教學圓規，本案由此產生。【實用新型內容】
[0006]本實用新型的目的在于提供一種教學圓規，定位機構和粉筆與磁性黑板之間能一直保持垂直，以使直接讀取圓的半徑，畫圓較為方便，且定位較為準確，使得畫的圓較為準確。
[0007]為達成上述目的，本實用新型的解決方案為:
[0008]一種教學圓規，包括大半徑桿和小半徑桿，在大半徑桿上設置作為圓心的定位機構，小半徑桿一端活動套接在大半徑桿中，小半徑桿另一端為自由端，自由端設置粉筆或分規鋼針的固定機構，大半徑桿和小半徑桿上都設置有讀取半徑的刻度。
[0009]進一步，定位機構包括滑座、連接件和強磁體，滑座中形成容置孔，大半徑桿插置于容置孔中，滑座上設置定位針，定位針固定在連接件上，而強磁體安裝在連接件上，強磁體設置為對稱的兩片且設置為扇形。
[0010]進一步，連接件的中間為定位針的安裝座，安裝座的兩側分別為扇形鐵片，兩片扇形強磁體分別安裝在兩扇形鐵片上。
[0011]進一步，在容置孔頂部側壁上形成第一螺紋孔，第一螺紋孔中螺接第一螺釘，轉動第一螺釘以松開或者定位大半徑桿。
[0012]進一步，在大半徑桿上形成第二螺紋孔，第二螺紋孔中螺接第二螺釘，轉動第二螺釘以松開或者定位套接在大半徑桿中的小半徑桿。
[0013]進一步，固定機構為彈性圓錐臺，在彈性圓錐臺中形成安裝粉筆或分規鋼針的容納腔，在彈性圓錐臺外側壁上設置T型卡塊，而小半徑桿自由端對應設置T型卡槽，彈性圓錐臺的T型卡塊插入小半徑桿的T型卡槽中，將彈性圓錐臺安裝于小半徑桿自由端。
[0014]進一步，在小半徑桿上設置第三螺紋孔，第三螺紋孔中螺接第三螺釘，轉動第三螺釘以松開或者定位彈性圓錐臺。
[0015]采用上述方案后，本實用新型小半徑桿活動套接在大半徑桿中，且大半徑桿和小半徑桿上都設置有讀取半徑的刻度，使得可以在圓規上直接讀取圓的半徑，畫圓較為方便；在大半徑桿上設置作為圓心的定位機構，使得定位較為準確，使得畫的圓較為準確；小半徑桿活動套接在大半徑桿中，使得畫圓的半徑范圍較大，半徑范圍可達0-40厘米。
【附圖說明】
[0016]圖1是本實用新型的立體組合圖；
[0017]圖2是本實用新型的立體分解圖；
[0018]圖3是圖2的局部放大圖。
[0019]標號說明
[0020]大半徑桿I第二螺紋孔11
[0021]第二螺釘12小半徑桿2
[0022]T型卡槽21第三螺紋孔22
[0023]第三螺釘23定位機構3
[0024]滑座31容置孔311
[0025]定位針312第一螺紋孔313
[0026]第一螺釘314連接件32
[0027]安裝座321扇形鐵片322
[0028]扇形強磁體33固定機構4
[0029]彈性圓錐臺41容納腔411
[0030]T型卡塊412分規鋼針5。
【具體實施方式】
[0031]以下結合附圖及具體實施例對本實用新型做詳細描述。
[0032]參閱圖1至圖3所示，本實用新型揭示的一種教學圓規，包括大半徑桿I和小半徑桿2，在大半徑桿I上設置作為圓心的定位機構3，小半徑桿2 —端活動套接在大半徑桿I中，小半徑桿2另一端為自由端，自由端設置粉筆或分規鋼針的固定機構4，大半徑桿I和小半徑桿2上都設置有讀取半徑的刻度，使得可以在圓規上直接讀取圓的半徑，畫圓較為方便。
[0033]在大半徑桿I上設置作為圓心的定位機構3，使得定位較為準確，使得畫的圓較為準確；小半徑桿2活動套接在大半徑桿I中，使得畫圓的半徑范圍較大，半徑范圍可達0-40厘米。
[0034]本實施例中，作為圓心的定位機構3包括滑座31、連接件32和強磁體33，滑座31中形成容置孔311，大半徑桿I插置于容置孔311中，滑座31上設置定位針312，定位針312固定在連接件32上，而強磁體33安裝在連接件32上，強磁體33設置為對稱的兩片且設置為扇形。連接件32的中間為定位針312的安裝座321，安裝座321的兩側分別為扇形鐵片322，兩片扇形強磁體33分別安裝在兩扇形鐵片322上。所述兩片扇形強磁體33吸附于磁性黑板上，使得定位機構3轉動較為順暢，且定位較為準確。
[0035]為調節作為圓心的定位機構3的位置，在容置孔311頂部側壁上形成第一螺紋孔313，第一螺紋孔313中螺接第一螺釘314，轉動第一螺釘314以松開或者定位大半徑桿I。
[0036]同時，為了調節小半徑桿2與大半徑桿I兩者的長度之和，以確定圓的半徑，在大半徑桿I上形成第二螺紋孔11，第二螺紋孔11中螺接第二螺釘12，轉動第二螺釘12以松開或者定位套接在大半徑桿I中的小半徑桿2。
[0037]本實施例中，用于固定粉筆或分規鋼針5的固定機構4為彈性圓錐臺41，在彈性圓錐臺41中形成安裝粉筆或分規鋼針5的容納腔411，在彈性圓錐臺41外側壁上設置T型卡塊412，而小半徑桿2自由端對應設置T型卡槽21，彈性圓錐臺41的T型卡塊412插入小半徑桿2的T型卡槽21中，將彈性圓錐臺41安裝于小半徑桿2自由端。彈性圓錐臺41使得粉筆固定更為容易，更牢固，當用分規鋼針5替換粉筆時，可作為教學分規使用。
[0038]為固定彈性圓錐臺41，在小半徑桿2上設置第三螺紋孔22，第三螺紋孔22中螺接第三螺釘23，轉動第三螺釘23以松開或者定位彈性圓錐臺41。
[0039]以上所述僅為本實用新型的優選實施例，并非對本案設計的限制，凡依本案的設計關鍵所做的等同變化，均落入本案的保護范圍。
【主權項】
1.一種教學圓規，其特征在于:包括大半徑桿和小半徑桿，在大半徑桿上設置作為圓心的定位機構，小半徑桿一端活動套接在大半徑桿中，小半徑桿另一端為自由端，自由端設置粉筆或分規鋼針的固定機構，大半徑桿和小半徑桿上都設置有讀取半徑的刻度。2.如權利要求1所述的一種教學圓規，其特征在于:定位機構包括滑座、連接件和強磁體，滑座中形成容置孔，大半徑桿插置于容置孔中，滑座上設置定位針，定位針固定在連接件上，而強磁體安裝在連接件上，強磁體設置為對稱的兩片且設置為扇形。3.如權利要求2所述的一種教學圓規，其特征在于:連接件的中間為定位針的安裝座，安裝座的兩側分別為扇形鐵片，兩片扇形強磁體分別安裝在兩扇形鐵片上。4.如權利要求2所述的一種教學圓規，其特征在于:在容置孔頂部側壁上形成第一螺紋孔，第一螺紋孔中螺接第一螺釘，轉動第一螺釘以松開或者定位大半徑桿。5.如權利要求1所述的一種教學圓規，其特征在于:在大半徑桿上形成第二螺紋孔，第二螺紋孔中螺接第二螺釘，轉動第二螺釘以松開或者定位套接在大半徑桿中的小半徑桿。6.如權利要求1所述的一種教學圓規，其特征在于:固定機構為彈性圓錐臺，在彈性圓錐臺中形成安裝粉筆或分規鋼針的容納腔，在彈性圓錐臺外側壁上設置T型卡塊，而小半徑桿自由端對應設置T型卡槽，彈性圓錐臺的T型卡塊插入小半徑桿的T型卡槽中，將彈性圓錐臺安裝于小半徑桿自由端。7.如權利要求6所述的一種教學圓規，其特征在于:在小半徑桿上設置第三螺紋孔，第三螺紋孔中螺接第三螺釘，轉動第三螺釘以松開或者定位彈性圓錐臺。
【專利摘要】本實用新型公開一種教學圓規，包括大半徑桿和小半徑桿，在大半徑桿上設置作為圓心的定位機構，小半徑桿一端活動套接在大半徑桿中，小半徑桿另一端為自由端，自由端設置粉筆或分規鋼針的固定機構，大半徑桿和小半徑桿上都設置有讀取半徑的刻度。本實用新型定位機構和粉筆與磁性黑板之間能一直保持垂直，可以直接讀取圓的半徑，畫圓較為方便，且定位較為準確，使得畫的圓較為準確。
【IPC分類】B43L9/02
【公開號】CN205112761
【申請號】CN201520777549
【發明人】洪茂林, 江國棟, 王金圣, 方萍, 劉紹強
【申請人】龍巖學院
【公開日】2016年3月30日
【申請日】2015年10月9日