一種方便學生演示的機械教具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種方便學生演示的機械教具，其組成包括：底座，所述的底座的下表面具有防滑減震墊，所述的底座的側壁上具有移動件，所述的底座上具有伸縮支柱，所述的伸縮支柱上固定有演示平板，所述的演示平板的頂端具有燈盒，所述的演示平板右端通過支桿固定有書寫框，所述的書寫框內通過轉軸固定有書寫板，所述的演示平板左端固定有收納盒，所述的演示平板上具有機械運動演示裝置，所述的機械運動演示裝置與腳踏驅動裝置連接。該方便學生演示的機械教具結構簡單、操作方便，可以很好方便學生在學習機械知識時，進行機械演示，將平面的圖轉化為動態的演示，更直觀、更快捷的理解所學知識的應用，更好的將理論與實踐的結合起來。
【專利說明】
一種方便學生演示的機械教具
技術領域
[0001]本實用新型涉及機械教具技術領域，具體為一種方便學生演示的機械教具。
【背景技術】
[0002]教師進行機械教育時，需要對小型機械結構進行畫圖講解，這樣不僅不夠具體，還容易給學生造成晦澀難懂的感覺。而且，對于其它機械結構，教師一般都是將各種模型放置在一個或幾個教室內，學生進行參觀學習，這種學習過程不能與所學知識更好的結合起來，并且每個模型需要配一個驅動電機，在無形中加大了教學經費的花銷，為了更好結合理論與實踐，設計一種方便學生演示的機械教具，可以進行自主的結構展示，更直觀的觀察整個機械結構的運動過程。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種方便學生演示的機械教具，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種方便學生演示的機械教具，其組成包括:底座，所述的底座的下表面具有防滑減震墊，所述的底座的側壁上具有移動件，所述的底座上具有伸縮支柱，所述的伸縮支柱上固定有演示平板，所述的演示平板的頂端具有燈盒，所述的演示平板右端通過支桿固定有書寫框，所述的書寫框內通過轉軸固定有書寫板，所述的演示平板左端固定有收納盒，所述的演示平板上具有機械運動演示裝置，所述的機械運動演示裝置與腳踏驅動裝置連接。
[0005]優選的，所述的機械運動裝置包括橫桿A，所述的橫桿A固定在演示平板上，所述的橫桿A上開有凹槽，所述的凹槽內卡入滑塊，所述的橫桿A設置有橫桿B，所述的橫桿B上具有撥片，所述的橫板B下具有一對支座A，所述的支座A上通過軸鉸接有T形桿，所述的T形桿的兩端通過軸鉸接有連接桿，所述的連接桿通過軸鉸接在支座B上，所述的支座A和支座B固定在演示平板上，所述的演示平板上左側支座B上的軸作為動力輸出軸與腳踏驅動裝置連接。
[0006]優選的，所述的腳踏驅動裝置包括大轉輪，所述的大轉輪的邊緣處固定有小轉輪，所述的演示平板上左側支座B上的軸作為動力輸出軸與小轉輪連接，所述的小轉輪下連接有拉桿，所述的拉桿與腳踏板鉸接，所述的腳踏板中心處鉸接在腳踏板支座上。
[0007]優選的，所述的移動件包括旋轉片，所述的旋轉片與底座鉸接，所述的旋轉片與底座直接具有斜拉片，所述的旋轉片底部具有萬向輪，所述的伸縮桿上具有旋轉手柄，所述的燈盒上具有LED燈管。
[0008]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該方便學生演示的機械教具結構簡單、操作方便，可以很好的方便學生在學習機械知識時，進行機械演示，將平面的圖轉化為動態演示，更直觀、更快捷的理解所學知識的應用，更好的將理論與實踐的結合起來。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型結構不意圖。
[0010]圖2為本實用新型腳踏驅動裝置示意圖。
[0011 ]圖中:1、萬向輪，2、旋轉片，3、斜拉片，4、底座，5、防滑減震墊，6、腳踏驅動裝置，7、演示平板，8、旋轉手柄，9、伸縮支柱，10、橫桿B，11、橫桿A，12、滑塊，13、燈盒，14、LED燈管，15、撥片，16、支桿，17、轉軸，18、書寫板，19、書寫框，20、連接桿，21、T形桿，22、支座A，23、腳踏板支座，24、腳踏板，25、拉桿，26、小轉輪，27、大轉輪，28、收納盒，29、支座B。
【具體實施方式】
[0012]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0013]請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案:一種方便學生演示的機械教具，其組成包括:底座4，其特征是:底座4的下表面具有防滑減震墊5，底座4的側壁上具有移動件，底座4上具有伸縮支柱9，伸縮支柱9上固定有演示平板7，演示平板7的頂端具有燈盒13，演示平板7右端通過支桿16固定有書寫框19，書寫框19內通過轉軸17固定有書寫板18，演示平板7左端固定有收納盒28，演示平板7上具有機械運動演示裝置，機械運動演示裝置與腳踏驅動裝置6連接，機械運動裝置包括橫桿Al I，橫桿Al I固定在演示平板7上，橫桿Al I上開有凹槽，凹槽內卡入滑塊12，橫桿Al I設置有橫桿B1，橫桿B1上具有撥片15，橫板B1下具有一對支座A22，支座A22上通過軸鉸接有T形桿21，T形桿21的兩端通過軸鉸接有連接桿20，連接桿20通過軸鉸接在支座B29上，支座A22和支座B29固定在演示平板7上，演示平板7上左側支座B29上的軸作為動力輸出軸與腳踏驅動裝置6連接，腳踏驅動裝置6包括大轉輪27，大轉輪27的邊緣處固定有小轉輪26，演示平板7上左側支座B29上的軸作為動力輸出軸與小轉輪26連接，小轉輪26下連接有拉桿25，拉桿25與腳踏板24鉸接，腳踏板24中心處鉸接在腳踏板支座23上，移動件包括旋轉片2，旋轉片2與底座4鉸接，旋轉片2與底座4直接具有斜拉片3，旋轉片2底部具有萬向輪I，伸縮桿9上具有旋轉手柄8，燈盒13上具有LED燈管14。
[0014]工作原理:當進行使用和操作時，通過底座4下的移動件方便裝置進行移動，當移動到指定位置時，通過卸下斜拉片3將旋轉片2和萬向輪I向底座兩側翻轉，通過防滑彈性墊5實現平穩固定，然后通過伸縮支柱9調整裝置高度情況，然后將演示平板7上左側支座B29上的軸作為動力輸出軸與腳踏驅動裝置6上小轉輪26連接上，同學或老師可以通過腳踏板24來回的抬起落下帶動拉桿，從而帶動大轉輪轉動，從而帶動小轉輪轉動，從而帶動演示平板7上左側支座B29上的軸作為動力輸出軸轉動，從而帶動連接桿20和T形桿21往復運動，從而帶動橫桿B弧線運動，通過撥片15推動滑塊12，實現演示過程，演示中通過LED燈盒提供照明，同時可以通過右側的書寫板進行書寫講解，使用起來非常便捷，學生學習起來也非常效率。
[0015]盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種方便學生演示的機械教具，其組成包括:底座(4)，其特征是:所述的底座(4)的下表面具有防滑減震墊(5)，所述的底座(4)的側壁上具有移動件，所述的底座(4)上具有伸縮支柱(9)，所述的伸縮支柱(9)上固定有演示平板(7)，所述的演示平板(7)的頂端具有燈盒(13)，所述的演示平板(7)右端通過支桿(16)固定有書寫框(19)，所述的書寫框(19)內通過轉軸(17)固定有書寫板(18)，所述的演示平板(7)左端固定有收納盒(28)，所述的演示平板(7)上具有機械運動演示裝置，所述的機械運動演示裝置與腳踏驅動裝置(6)連接。2.根據權利要求1所述的一種方便學生演示的機械教具，其特征是:所述的機械運動裝置包括橫桿A(Il)，所述的橫桿A(Il)固定在演示平板(7)上，所述的橫桿A(Il)上開有凹槽，所述的凹槽內卡入滑塊(12)，所述的橫桿A(Il)設置有橫桿B(1)，所述的橫桿B(1)上具有撥片(15)，所述的橫板B(1)下具有一對支座A(22)，所述的支座A(22)上通過軸鉸接有T形桿(21)，所述的T形桿(21)的兩端通過軸鉸接有連接桿(20)，所述的連接桿(20)通過軸鉸接在支座B( 29)上，所述的支座A( 22)和支座B( 29)固定在演示平板(7)上，所述的演示平板(7)上左側支座B( 29)上的軸作為動力輸出軸與腳踏驅動裝置(6)連接。3.根據權利要求1所述的一種方便學生演示的機械教具，其特征是:所述的腳踏驅動裝置(6)包括大轉輪(27)，所述的大轉輪(27)的邊緣處固定有小轉輪(26)，所述的演示平板(7)上左側支座B(29)上的軸作為動力輸出軸與小轉輪(26)連接，所述的小轉輪(26)下連接有拉桿(25)，所述的拉桿(25)與腳踏板(24)鉸接，所述的腳踏板(24)中心處鉸接在腳踏板支座(23)上。4.根據權利要求1所述的一種方便學生演示的機械教具，其特征是:所述的移動件包括旋轉片(2)，所述的旋轉片(2)與底座(4)鉸接，所述的旋轉片(2)與底座(4)直接具有斜拉片(3)，所述的旋轉片(2)底部具有萬向輪(I)，所述的伸縮桿(9)上具有旋轉手柄(8)，所述的燈盒(13)上具有LED燈管(14)。
【文檔編號】G09B25/02GK205428353SQ201620101451
【公開日】2016年8月3日
【申請日】2016年1月27日
【發明人】齊子鵬
【申請人】齊子鵬