本發明涉及教具技術領域，具體為一種便攜式智能化教具。

背景技術：

目前，在大學的數學教學中，常常需要在黑板上畫圓，大多數教師采用圓規繪制，然而，目前課堂上用的大圓規由兩只腳組成，一只腳有尖腳，另一角固定粉筆，鐵尖無法固定，即無法固定圓心，例如專利號為201020184435.3的專利，包括圓規主體，圓規主體包括把手、直尺和伸縮桿，把手的下端為支點，直尺和伸縮桿并排水平固定在把手上，雖然一定程度的可根據直尺上的刻度確定圓的半徑畫出所需的圓，但支點容易出現移動，不能畫出所需要的圓，支點容易對黑板造成損壞，伸縮桿容易出現松動，不能準確的畫出所要求半徑的圓，不便于攜帶，不能滿足教師的需求。

技術實現要素：

本發明的目的在于提供一種便攜式智能化教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種便攜式智能化教具，包括磁盤，所述磁盤的頂端固定安裝有外缸體，所述外缸體的右側內壁螺紋連接有螺桿，所述螺桿的左右兩端分別固定安裝有壓板和螺帽，所述外缸體的內腔頂端安裝有內套體，所述內套體的底端固定安裝有卡板，所述內套體的內腔頂端安裝有轉桿，所述轉桿與內套體的連接處安裝有轉環，所述內套體的內壁頂端固定安裝有支撐塊，所述支撐塊的內壁設有滑槽，所述轉桿的外壁底端安裝有支撐桿，所述支撐桿的外側安裝有滑輪，所述滑輪與滑槽相匹配，所述滑輪通過支架與支撐桿相連，所述轉桿的右側外壁固定安裝有第一連桿，所述第一連桿的右側安裝有外套體，所述第一連桿和外套體的外壁均設有刻度線，所述第一連桿與外套體的連接處安裝有第一螺紋套，所述第一螺紋套與第一連桿螺紋連接，所述第一螺紋套的右端固定安裝有第二螺紋套，所述第二螺紋套與外套體螺紋連接，所述外套體的右側底端固定安裝有第二連桿，所述第二連桿的底端固定安裝有第一底座，所述第一底座的底端左側固定安裝有架體，所述架體的底端安裝有粉筆套，所述粉筆套的內腔底端安裝有粉筆。

優選的，所述第一底座的底端右側固定安裝有伸縮桿，所述伸縮桿的正面安裝有調節鈕，所述伸縮桿的底端固定安裝有第二底座，所述第二底座的底端左右兩側均固定安裝有擋板，所述擋板的內側設有滾輪，所述滾輪通過轉軸與擋板相連，所述滾輪的外壁套接有橡膠套。

優選的，所述外套體的右端設有把手，所述把手的外壁套接有把手套。

優選的，所述內套體與外缸體的連接處安裝有滑動連接件。

優選的，所述壓板的左側安裝有橡膠墊。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該便攜式智能化教具，通過磁盤、外缸體、內套體、轉桿、第一連桿和外套體的配合下，將磁盤1放置在所畫圓的圓心上，磁盤與黑板磁性相吸，將該裝置固定在黑板上，根據所要求圓的半徑調節第一連桿在外套體中的長度，使第一連桿與外套體上的刻度線之和等于所要求圓的半徑，在第一螺紋套和第二螺紋套的作用下，將提節后的長度進行固定，防止第一連桿與外套體之間出現松動，避免產生誤差，大大的滿足了教師的需求。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明的外缸體剖視結構示意圖；

圖3為本發明的支撐塊結構示意圖；

圖4為本發明的伸縮桿結構示意圖。

圖中：1、磁盤，2、外缸體，3、內套體，4、轉桿，5、轉環，6、支撐塊，7、滑槽，8、支撐桿，9、支架，10、滑輪，11、滑動連接件，12、螺桿，13、壓板，14、螺帽，15、卡板，16、橡膠墊，17、第一連桿，18、刻度線，19、外套體，20、第一螺紋套，21、第二螺紋套，22、第二連桿，23、第一底座，24、架體，25、粉筆套，26、粉筆，27、把手，28、把手套，29、伸縮桿，30、調節鈕，31、第二底座，32、擋板，33、滾輪，34、轉軸，35、橡膠套。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-4，本發明提供一種技術方案：一種便攜式智能化教具，包括磁盤1，書寫黑板板面采用涂以耐磨涂層的優質合金鋼板,磁盤1與書寫黑板磁性相吸，將該裝置固定在黑板上，磁盤1的頂端固定安裝有外缸體2，外缸體2的右側內壁螺紋連接有螺桿12，螺桿12的左右兩端分別固定安裝有壓板13和螺帽14，外缸體2的內腔頂端安裝有內套體3，螺帽14通過螺桿12帶動壓板13對內套體3進行固定，內套體3的底端固定安裝有卡板15，起到限制內套體3位置的作用，內套體3的內腔頂端安裝有轉桿4，轉桿4與內套體3的連接處安裝有轉環5，轉環5起到便于轉桿4轉動的作用，減少轉桿4與內套體3之間的摩擦，內套體3的內壁頂端固定安裝有支撐塊6，支撐塊6的內壁設有滑槽7，轉桿4的外壁底端安裝有支撐桿8，支撐桿8的外側安裝有滑輪10，滑輪10與滑槽7相匹配，滑輪10通過支架9與支撐桿8相連，轉桿4通過支架9帶動滑輪10在滑槽7內滑動，便于轉桿4的轉動，轉桿4的右側外壁固定安裝有第一連桿17，第一連桿17的右側安裝有外套體19，第一連桿17和外套體19的外壁均設有刻度線18，第一連桿17與外套體19的連接處安裝有第一螺紋套20，第一螺紋套20與第一連桿17螺紋連接，第一螺紋套20的右端固定安裝有第二螺紋套21，第二螺紋套21與外套體19螺紋連接，根據所要求圓的半徑調節第一連桿17在外套體19中的長度，使第一連桿17與外套體19上的刻度線18之和等于所要求圓的半徑，通過第一螺紋套20和第二螺紋套21的配合，將提節后的長度進行固定，防止第一連桿17與外套體19之間出現松動，避免產生誤差，外套體19的右側底端固定安裝有第二連桿22，第二連桿22的底端固定安裝有第一底座23，第一底座23的底端左側固定安裝有架體24，架體24的底端安裝有粉筆套25，粉筆套25的內腔底端安裝有粉筆26，以磁盤1為圓心，以第一連桿17與外套體19上的刻度線18之和為半徑畫圓，轉動外套體19，外套體19通過第二連桿22、第一底座23、架體24和粉筆套25帶動粉筆26畫圓，當教學結束后，松動螺桿12、第一螺紋套20和第二螺紋套21，內套體3進入到外缸體2中，第一連桿17進入到外套體19中，使該裝置更加便于攜帶，第一底座23的底端右側固定安裝有伸縮桿29，伸縮桿29的正面安裝有調節鈕30，伸縮桿29的底端固定安裝有第二底座31，第二底座31的底端左右兩側均固定安裝有擋板32，擋板32的內側設有滾輪33，滾輪33通過轉軸34與擋板32相連，滾輪33的外壁套接有橡膠套35，根據粉筆26的長度，通過調節鈕30調節伸縮桿29的長度，使滾輪33得底端與粉筆26的底端處于同一個水平線，第一底座23通過伸縮桿29、第二底座31、擋板32和轉軸34帶動滾輪33做圓周運動，更加便于該裝置畫圓，外套體19的右端設有把手27，把手27的外壁套接有把手套28，內套體3與外缸體2的連接處安裝有滑動連接件11，壓板13的左側安裝有橡膠墊16，橡膠墊16為橡膠材質制成。

當數學老師進行數學教學時，常常需要在黑板上畫圓，將磁盤1放置在所畫圓的圓心上，磁盤1與黑板磁性相吸，將該裝置固定在黑板上，根據所要求圓的半徑調節第一連桿17在外套體19中的長度，使第一連桿17與外套體19上的刻度線18之和等于所要求圓的半徑，通過第一螺紋套20和第二螺紋套21的配合，將提節后的長度進行固定，防止第一連桿17與外套體19之間出現松動，避免產生誤差，以磁盤1為圓心，以第一連桿17與外套體19上的刻度線18之和為半徑畫圓，轉動外套體19，轉桿4通過支架9帶動滑輪10在滑槽7內滑動，便于轉桿4的轉動，外套體19通過第二連桿22、第一底座23、架體24和粉筆套25帶動粉筆26畫圓，當教學結束后，松動螺桿12、第一螺紋套20和第二螺紋套21，內套體3進入到外缸體2中，第一連桿17進入到外套體19中，使該裝置更加便于攜帶，大大的滿足了教師的需求。

盡管已經示出和描述了本發明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。