本實用新型涉及美術教學用具技術領域，尤其涉及一種美術教學輔助裝置。

背景技術：

在美術教學過程中，尤其在進行素描教學時，需要設計一種情景讓學生去繪畫。例如在一個圓桌上擺放水果、托盤等物品，而物品所擺放的背景需要常常更換。當需要設計自然景色給學生繪畫時，則難度非常大，也不容易實現。因此本領域技術人員有必要設計一種能夠擺放物品制造繪畫情景的裝置，來解決上述技術問題。

技術實現要素：

本實用新型提供一種美術教學輔助裝置，該裝置能夠擺放物品去制造不同的繪畫情景，為學生美術學習創造有利的環境。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：

一種美術教學輔助裝置包括內部中空的桌體，以及控制系統，所述控制系統包括中央控制模塊，以及分別與所述中央控制模塊電連接的控制面板和電源，所述控制面板設在所述桌體的外側；所述桌體內分別設有

側板，所述側板設在所述桌體內的一側，所述側板對應的所述桌體頂面上設有長條通孔，所述長條通孔的大小大于所述側板的橫截面；

與所述中央控制模塊電連接的第一升降油缸，所述第一升降油缸的底部固定在所述桌體內的底部，所述第一升降油缸的活動端與所述側板的底部固定連接；

大圓板，所述大圓板設在所述桌體內的中間位置，所述大圓板對應的所述桌體頂面上設有圓形通孔，所述圓形通孔的直徑大于所述大圓板的直徑；

與所述中央控制模塊電連接的第二升降油缸，所述第二升降油缸的底部固定在所述桌體內的底部，所述第二升降油缸的活動端與所述大圓板的底部固定連接。

優選方式為，所述桌體內還設有小圓板，所述小圓板設在所述大圓板的中間位置，所述小圓板與所述大圓板分體結構設置；所述桌體內還設有與所述中央控制模塊電連接的第三升降油缸，所述第三升降油缸的底部固定在所述桌體內的底部，所述第三升降油缸的活動端與所述小圓板的底部固定連接。

優選方式為，所述側板上安裝有與所述中央控制模塊電連接的顯示屏。

優選方式為，所述控制系統還包括與所述中央控制模塊電連接的紅外接收電路，所述紅外接收電路與紅外遙控器無線通訊連接。

優選方式為，所述控制面板上設有多個操作鍵。

采用上述技術方案后，本實用新型的有益效果是：由于本實用新型的美術教學輔助裝置包括內部中空的桌體，以及控制系統，其中控制系統包括中央控制模塊，以及分別與中央控制模塊電連接的控制面板和電源，控制面板設在桌體的外側。桌體內分別設有側板和大圓板，其中側板設在桌體內的一側，大圓板設在桌體內的中間位置。側板對應的桌體頂面上設有長條通孔，長條通孔的大小大于側板的橫截面，使側板可從長條通孔伸出桌體。大圓板對應的桌體頂面上設有圓形通孔，圓形通孔的直徑大于大圓板的直徑，使大圓板可從圓形通孔伸出桌體。桌體內還設有分別與中央控制模塊電連接的第一升降油缸和第二升降油缸，并且第一升降油缸和第二升降油缸的底部均固定在桌體內的底部，第一升降油缸的活動端與側板的底部固定連接，第二升降油缸的活動端與大圓板的底部固定連接。使用時根據所要制造的繪畫情景選擇側板或者大圓板，選擇完畢后操作控制面板上的操作鍵，讓中央控制模塊啟動對應的第一升降油缸或者第二升降油缸。無論哪個油缸被啟動，均推著與其固定連接的側板或者大圓板一起向桌體外上升，不需要時帶著下降收回到桌體內部。當側板或大圓板升到桌體上面后，將物品擺放在桌體的頂面上后制造出繪畫情景，因此本實用新型能夠提供擺放物品的桌子，為學生繪畫創造有利的環境。而且結構簡單，操作方便。

附圖說明

圖1是本實用新型美術教學輔助裝置的結構示意圖；

圖2是本實用新型美術教學輔助裝置的另一種結構示意圖；

圖3是本實用新型美術教學輔助裝置的原理框圖;

圖中：1—桌體、2—側板、3—顯示屏、4—第一升降油缸、5—大圓板、6—小圓板、7—第二升降油缸、8—第三升降油缸、9—控制面板、10—操作鍵。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

如圖1、圖2和圖3所示，一種美術教學輔助裝置包括內部中空的桌體1，以及控制系統。控制系統包括中央控制模塊，以及分別與中央控制模塊電連接的控制面板9和電源，控制面板9設在桌體1的外側，控制面板9上設有多個操作鍵10。控制系統還包括與中央控制模塊電連接的紅外接收電路，紅外接收電路與紅外遙控器無線通訊連接。

桌體1內分別設有側板2、大圓板5和小圓板6，其中側板2設在桌體1內的一側，大圓板5設在桌體1內的中間位置，小圓板6設在大圓板5的中間位置，且大圓板5和小圓板6分體結構設置。側板2對應的桌體1頂面上設有長條通孔，長條通孔的大小大于側板2的橫截面，使側板2可從長條通孔伸出桌體1。大圓板5對應的桌體1頂面上設有圓形通孔，圓形通孔的直徑大于大圓板5的直徑，使大圓板5可從圓形通孔伸出桌體1。

桌體1內還設有分別與中央控制模塊電連接的第一升降油缸4、第二升降油缸7和第三升降油缸8，并且第一升降油缸4為兩個，第二升降油缸7至少兩個。其中第一升降油缸4的底部固定在桌體1內的底部，第一升降油缸4的活動端與側板2的底部固定連接；其中第二升降油缸7的底部固定在桌體1內的底部，第二升降油缸7的活動端與大圓板5的底部固定連接；其中第三升降油缸8的底部固定在桌體1內的底部，第三升降油缸8的活動端與小圓板6的底部固定連接。

本實施例的側板2上安裝有與中央控制模塊電連接的顯示屏3，該顯示屏3可由中央控制模塊控制顯示所需背景，進一步為學生的繪畫學習提供了便利。

本實用新型的美術教學輔助裝置使用時，可根據需要選擇側板2、大圓板5和小圓板6一起或者小圓板6，選擇完畢后操作控制面板9上的操作鍵10，或者操作紅外遙控器，使中央控制模塊啟動對應的第一升降油缸4、第二升降油缸7或者第三升降油缸8。無論哪個油缸被啟動，其均推著與其固定連接的側板2或者大圓板5或者小圓板6一起向桌體1外上升，不需要時帶著下降收回到桌體1內部。尤其是需要自然景色時，可將側板2升到桌體1的頂面上，將顯示屏3打開。

當側板2伸出桌體1時，本實用新型提供的桌子帶有靠背，擺放物品后可形成一種類型的繪畫情景。當小圓板6伸出桌體1時，又形成一種類型的繪畫情景，大圓板5和小圓板6一起，大圓板5和側板2一起，以及小圓板6和側板2一起均可以形成繪畫情景，因本實用新型的美術教學輔助裝置，能夠根據需要調整桌子去擺放繪畫物品，為學生繪畫創造有利的環境。而且結構簡單，操作方便。

另外中央控制模塊與第一升降油缸4、第二升降油缸7、第三升降油缸8、紅外接收電路以及顯示屏3之間的電連接關系，均為現有技術，在此不再詳細描述。

以上所述本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本發明，凡在本發明的精神和原則之內所作的任何修改、等同一種美術教學輔助裝置結構的改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。