本實用新型涉及一種脫機版數(shù)控加工硬面板仿真裝置。

背景技術：

現(xiàn)有的數(shù)控機床教學仿真面板體是用于教學的仿真裝置，由導師在仿真面板體上進行演示操作，對數(shù)控機床的操作進行教學，其缺陷是一組教具對應一種操作面板，教具利用率低，教學成本高。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的問題是提供一種脫機版數(shù)控加工硬面板仿真裝置，克服了現(xiàn)有技術中的不足。

為解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案是：脫機版數(shù)控加工硬面板仿真裝置，包括箱體，所述箱體的一側面為開放面，所述箱體內間隔設置多個縱向的隔板，所述隔板將所述箱體內的空間分隔成多個縱向腔室，每個所述腔室對應一塊仿真面板體，所述隔板上具有凸塊，所述仿真面板體的正面具有操作鍵盤，背面具有與所述凸塊對應的滑槽，所述凸塊與所述滑槽滑動連接，且所述凸塊限位于所述滑槽內；

所述仿真面板體的背面具有與所述仿真面板體底板貫通的支撐槽，所述支撐槽內具有支撐板，所述支撐板與所述支撐槽之間滑動連接，所述支撐板的上部限位于所述支撐槽內，下部能伸出所述支撐槽的下方，所述支撐板上具有固定螺紋孔，所述固定螺紋孔內具有固定螺栓，所述固定螺栓的端部能與所述支撐槽的內壁抵觸。

進一步，所述箱體的開放面上具有防塵門。

進一步，所述箱體上具有照明燈。

本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是：由于采用上述技術方案，同一仿真教具上可同時設置多個仿真硬面板，節(jié)省教學開支，教具利用率得到提高。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結構示意圖;

圖2是另一個角度的整體結構示意圖;

圖中：1-箱體；2-仿真面板體；3-操作鍵盤；4-凸塊；5-滑槽；6-支撐槽；7-支撐板；8-固定螺栓；9-隔板。

具體實施方式

如圖1、2所示，本實用新型提供一種脫機版數(shù)控加工硬面板仿真裝置，包括箱體1，箱體1的一側面為開放面，箱體1內間隔設置多個縱向的隔板9，隔板9將箱體1內的空間分隔成多個縱向腔室，每個腔室對應一塊仿真面板體2，隔板9上具有凸塊4，仿真面板體2的正面具有操作鍵盤3，背面具有與凸塊4對應的滑槽5，凸塊4與滑槽5滑動連接，且凸塊4限位于滑槽5內；

仿真面板體2的背面具有與仿真面板體2底板貫通的支撐槽6，支撐槽6內具有支撐板7，支撐板7與支撐槽6之間滑動連接，支撐板7的上部限位于支撐槽6內，下部能伸出支撐槽6的下方，支撐板7上具有固定螺紋孔，固定螺紋孔內具有固定螺栓8，固定螺栓8的端部能與支撐槽6的內壁抵觸。

箱體1中的各仿真面板體2分別對應不同數(shù)控機床的面板，教學時可選擇所需的仿真面板體2，將其拉出箱體1，用支撐板7對該仿真面板體2進行支撐，該結構可容納多塊仿真面板體2，大大提高了同一設備的利用效率，使用、收納、展示方便。

箱體1的開放面上具有防塵門（圖中未示），防塵門的設置可以避免在收納時灰塵的進入，使整體結構更加規(guī)整美觀。

箱體1上具有照明燈（圖中未示），便于教學展示。

以上對本實用新型的實施例進行了詳細說明，但所述內容僅為本實用新型的較佳實施例，不能被認為用于限定本實用新型的實施范圍。凡依本實用新型申請范圍所作的均等變化與改進等，均應仍歸屬于本實用新型的專利涵蓋范圍之內。