本實(shí)用新型屬于多媒體教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及LED智能書寫板。

背景技術(shù)：

隨著科技的發(fā)展，教學(xué)系統(tǒng)也不在僅僅停留在黑板教學(xué)的階段。傳統(tǒng)的黑板加電子產(chǎn)品形成了新的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

但是多媒體教學(xué)中，使用現(xiàn)代媒體時(shí)，學(xué)生需要面對(duì)電子屏幕，電子屏幕有一定的燈光效果，而當(dāng)使用新的多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的黑板系統(tǒng)時(shí)，由于傳統(tǒng)黑板沒有LED補(bǔ)光系統(tǒng)，使學(xué)生們上課看板書時(shí)，因光線暗容易產(chǎn)生視覺疲勞，使學(xué)生視力下降問題。如果直接增加燈光，容易影響電子產(chǎn)品圖像，進(jìn)而影響教學(xué)工作。

現(xiàn)有的電子產(chǎn)品，比如電視、手機(jī)、平板、電腦等的長(zhǎng)期使用已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的視力，造成學(xué)生因視力下降需要佩戴眼鏡的人數(shù)逐年增加，再加上因?yàn)榘鍟险n影響視力，使得學(xué)生的視力問題更加嚴(yán)重。這已經(jīng)不僅是學(xué)生的擔(dān)憂，更是許多父母所擔(dān)心的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種在不影響多媒體教學(xué)效果的情況下，通過在使用黑板時(shí)增加補(bǔ)光效果，保護(hù)學(xué)生視力的LED智能黑板。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下：

LED智能書寫板，包括控制器、框架、投影儀和組合黑板，所述投影機(jī)通過投影機(jī)開關(guān)與所述控制器的輸出端連接；

所述組合黑板包括第一黑板和第二黑板，所述框架上設(shè)有上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌和導(dǎo)槽，所述第一黑板通過上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌和導(dǎo)槽在所述框架內(nèi)左右滑動(dòng)，所述第二黑板固定于所述框架內(nèi)；所述投影白板位于所述框架內(nèi)；

所述框架中投影白板位置設(shè)有第一LED燈，所述第一LED燈通過第一開關(guān)與所述控制器的輸出端連接；

所述第一黑板內(nèi)設(shè)有磁感應(yīng)傳感器，所述磁感應(yīng)傳感器與所述控制器的輸入端連接。

在本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述第二黑板上設(shè)有第二LED燈，所述第二LED燈通過第二開關(guān)與所述控制器的輸出端連接。

在本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述第一黑板的左右兩側(cè)分別設(shè)有隱藏拉手。

在本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述控制器還設(shè)有投影機(jī)寫入接口，所述投影機(jī)寫入接口用于對(duì)所述投影機(jī)接口對(duì)應(yīng)的投影白板進(jìn)行寫入。

在本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述控制器的輸出端還通過驅(qū)動(dòng)模塊連接有燈光調(diào)節(jié)器，所述燈光調(diào)節(jié)器的輸出端與所述第一LED燈連接。

在本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述框架的左右兩端設(shè)有兩個(gè)/四個(gè)限位塊。

通過上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型通過將控制器、LED燈光、黑板推拉結(jié)合使用，通過磁感應(yīng)傳感器感應(yīng)第一黑板與第二黑板是否重合或推開，進(jìn)而發(fā)送信號(hào)給控制器，使得控制器控制LED第一黑板上的第一LED燈光自動(dòng)關(guān)閉或打開，同時(shí)控制投影儀的打開或者關(guān)閉，使得投影白板打開或者閉合。本實(shí)用新型配合電子產(chǎn)品使用對(duì)電子白板/投影機(jī)/觸摸大屏的圖像減少干擾，保護(hù)學(xué)生視力，學(xué)生上課看黑板不易疲勞。讓設(shè)備更智能化，使用者使用時(shí)更得心應(yīng)手。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型提出的LED智能書寫板的電路原理圖；圖2為本實(shí)用新型提出的組合黑板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中數(shù)字和字母所表示的相應(yīng)部件名稱：

1、控制器；2、框架；3、投影機(jī)接口；4、投影機(jī)寫碼口；5、第一黑板；6、第二黑板；7、投影白板；8、第一LED燈；9、第一開關(guān)；10、磁感應(yīng)傳感器；11、第二LED燈；12、第二開關(guān)；13、投影機(jī)寫入接口；14、驅(qū)動(dòng)模塊；15、燈光調(diào)節(jié)器。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

參照?qǐng)D1-2，本實(shí)用新型提出的LED智能書寫板，包括控制器1、框架2、投影機(jī)接口3和組合黑板，所述投影機(jī)接口3通過投影機(jī)寫碼口4與所述控制器1的輸出端連接；

所述組合黑板包括第一黑板5和第二黑板6，所述框架2上設(shè)有上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌和導(dǎo)槽，所述第一黑板5通過上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌和導(dǎo)槽在所述框架2內(nèi)左右滑動(dòng)，所述第二黑板6固定于所述框架2內(nèi)；所述投影機(jī)接口3對(duì)應(yīng)的投影白板7位于所述框架2內(nèi)；具體地，所述第二黑板6與所述投影白板7填充于框架2內(nèi)，所述投影機(jī)接口3對(duì)應(yīng)的投影白板7/觸摸大屏位于所述框架側(cè)邊或中間位置。

所述框架2中投影白板7位置設(shè)有第一LED燈8，所述第一LED燈8通過第一開關(guān)9與所述控制器1的輸出端連接；

所述第一黑板5內(nèi)設(shè)有磁感應(yīng)傳感器10，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該知道，所述第二黑板6靠近第一黑板5一端內(nèi)還設(shè)有永久磁鐵(圖中未示出)，通過磁鐵與磁感應(yīng)傳感器10的作用，當(dāng)永久磁鐵靠近磁感應(yīng)傳感器10時(shí)，即第一黑板5與第二黑板6重合，投影白板7需要放下，此時(shí)磁感應(yīng)傳感器10會(huì)感應(yīng)到并將感應(yīng)的信號(hào)發(fā)送給控制器1，控制器3控制投影機(jī)打開。

所述磁感應(yīng)傳感器10與所述控制器1的輸入端連接。

進(jìn)一步地，所述第二黑板6上設(shè)有第二LED燈11，所述第二LED燈11通過第二開關(guān)12與所述控制器1的輸出端連接。設(shè)置第二LED燈11，可以通過控制器1實(shí)現(xiàn)第二LED燈的開啟，根據(jù)需要，可以將其設(shè)置為常亮燈，增加光線亮度，同時(shí)不會(huì)影響投影儀的使用，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便。

進(jìn)一步地，所述第一黑板5的左右兩側(cè)分別設(shè)有隱藏拉手(圖中未示出)。通過設(shè)置隱藏拉手，方便人們推動(dòng)或者拉動(dòng)第一黑板5，實(shí)現(xiàn)黑板組合的打開和合體。

進(jìn)一步地，所述控制器1還設(shè)有投影機(jī)寫入接口13，所述投影機(jī)寫入接口13用于對(duì)所述投影機(jī)接口3對(duì)應(yīng)的投影白板7進(jìn)行寫入。通過設(shè)置投影機(jī)寫入接口13，使其通過電腦對(duì)投影機(jī)接口3進(jìn)行寫入，方便教學(xué)過程中老師對(duì)投影白板7中的書寫以及其它添加。

進(jìn)一步地，所述控制器1的輸出端還通過驅(qū)動(dòng)模塊14連接有燈光調(diào)節(jié)器15，所述燈光調(diào)節(jié)器15的輸出端與所述第一LED燈8連接。可以根據(jù)需求，通過燈光調(diào)機(jī)器15對(duì)第一LED燈的燈光進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到保護(hù)視力的效果。

進(jìn)一步地，所述框架2的左右兩端設(shè)有兩個(gè)/四個(gè)限位塊(圖中未示出)。通過設(shè)置限位塊，限制了第一黑板5的移動(dòng)，方便人們使用。

使用本實(shí)用新型時(shí)，當(dāng)?shù)谝缓诎?移動(dòng)到第二黑板6前方前時(shí)，磁感應(yīng)傳感器10發(fā)送信號(hào)給控制器1，控制器1控制框架2投影白板位置的第一LED燈8滅，并且通過投影機(jī)接口3開啟投影機(jī)；當(dāng)?shù)谝缓诎?移動(dòng)到投影白板位置時(shí)，控制器1控制框架2中投影白板位置的第一LED燈8光亮，并且關(guān)閉投影機(jī)3。可以根據(jù)需求，將第二LED燈11長(zhǎng)久打開或關(guān)閉。

本實(shí)用新型將一體化多媒體教學(xué)系統(tǒng)、投影白板與組合黑板、LED燈及控制器集成為一體；通過在組合活動(dòng)黑板內(nèi)留有投影白板和一體化多媒體教學(xué)系統(tǒng)的安裝位置，外層左右移動(dòng)的黑板既可以作為黑板，又可以作為電子白板的保護(hù)板；活動(dòng)的配套黑板可完全遮擋、保護(hù)投影白板，活動(dòng)黑板保護(hù)投影白板后可通過限位塊鎖定位置。

本實(shí)用新型的LED智能黑板使黑板的的照度達(dá)到800Lux，學(xué)生看板書時(shí)，眼睛不會(huì)感覺疲勞，從而保護(hù)了視力。對(duì)電子產(chǎn)品的應(yīng)用不會(huì)因增加了照明補(bǔ)光系統(tǒng)產(chǎn)生對(duì)圖像的干擾。同時(shí)解決了學(xué)生視力下降問題，避免了燈光干擾電子產(chǎn)品圖像的問題。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，智能化程度高。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。