專利名稱：一種數學教學用組合量具尺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及文教用具技術領域，更具體的講是一種數學教學用組合量具尺。
背景技術：
目前教學文具中使用的半圓儀和直尺均為單一產品，要分別使用，如果要測量較大尺寸的角度和畫直線就很不方便，有時造成測量誤差和畫線誤差。

發明內容
為克服上述缺點，本實用新型的目的是設計一種數學教學用組合量具尺。它的技術方案為右半圓儀1和左半圓儀2分別固定在轉軸3上，在右半圓儀1和左半圓儀2之間的直尺4套在轉軸3上與轉軸3鉸接，直尺4兩側面固定有直尺墊層板5。該實用新型的優點是結構設計合理實用，構思巧妙新穎，使用簡單方便，教師和學生用該尺教學和做作業提高了作圖效率和準確率，該尺一物兩用組合使用，它制造成本低有著很好的普及推廣前景。在測量較大尺寸角度時可將直尺旋轉定位到所測角度畫直線非常方便，平時也可當直尺使用。


圖1主視圖，圖2側視圖。附圖中1、右半圓儀，2、左半圓儀，3、轉軸，4、直尺，5、直尺墊層板。
具體實施方式
右半圓儀1和左半圓儀2分別固定在轉軸3上，在右半圓儀1和左半圓儀2之間的直尺4套在轉軸3上與轉軸3鉸接，直尺4兩側面固定有直尺墊層板5。該尺設置有右半圓儀1和左半圓儀2不分反正面均可量角度使用，直尺4兩側面固定有直尺墊層板5有利于畫直線，當測量較大尺寸角度時，由右半圓儀1和左半圓儀2測量角度，由直尺4繞轉軸3旋轉定位到所測量角度讀出精確角度值，如畫直線可通過直尺4直接畫出；當畫直線時，可將直尺4轉到與右半圓儀1和左半圓儀2呈一直線位置當直尺使用即可。
權利要求1.一種數學教學用組合量具尺，其特征是右半圓儀(1)和左半圓儀(2)分別固定在轉軸(3)上，在右半圓儀(1)和左半圓儀(2)之間的直尺(4)套在轉軸(3)上與轉軸(3)鉸接，直尺(4)兩側面固定有直尺墊層板(5)。
專利摘要一種數學教學用組合量具尺，屬于文教用具技術領域。目前教學文具中使用的半圓儀和直尺均為單一產品，要分別使用，如果要測量較大尺寸的角度和畫直線就很不方便，有時造成測量誤差和畫線誤差。該實用新型的技術方案為右半圓儀1和左半圓儀2分別固定在轉軸3上，在右半圓儀1和左半圓儀2之間的直尺4套在轉軸3上與轉軸3鉸接，直尺4兩側面固定有直尺墊層板5。它的優點是該量具尺使用簡單方便，教師和學生用該尺教學和做作業提高了作圖效率和準確率，該尺一物兩用組合使用，它制造成本低有著很好的普及推廣前景。在測量較大尺寸角度時可將直尺旋轉定位到所測角度畫直線非常方便，平時也可當直尺使用。
文檔編號G01B3/04GK2815730SQ20062008151
公開日2006年9月13日 申請日期2006年3月8日 優先權日2006年3月8日
發明者郭長福 申請人:郭長福