本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種教育教學使用的多功能講桌。

背景技術：

教學過程中常常會使用講桌，便于教師整理收納各種教學用具。然而，隨著教學理念的創新，教學模式日漸多樣，現有的講桌由于其結構的單一性，無法滿足教師對多媒體教學與板書教學的需求，使用起來十分不便。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種教育教學使用的多功能講桌，它既可做寫字桌使用，也可輔助教師進行多媒體教學與板書教學，而且顯示器與立板角度可調，使用方便。

實現上述目的，本實用新型采取下述技術方案：一種教育教學使用的多功能講桌，包括槽體、液壓缸、平板、顯示器、主機、兩個柜體、兩個抽屜、兩個抽屜槽以及四個立板，所述的兩個柜體水平并列設置，每個柜體上表面均固定安裝有一個抽屜槽，每個所述的抽屜槽內均滑動安裝有一個抽屜，所述的槽體開口朝上設置于兩個柜體之間，且槽體與兩個柜體固定連接，槽體前側壁的下方設有通孔，所述的液壓缸的缸體與槽體內底面的中心位置固定連接，液壓缸豎直設置，液壓缸的壓板穿過所述的通孔置于槽體外側，所述的平板下表面的中心位置與液壓缸的活塞桿上端轉動連接，所述的四個立板的上端均固定安裝在平板的下表面，四個立板呈矩形布置，所述的顯示器豎直固定在其中一個立板的外立面上，當液壓缸的活塞桿處于壓縮狀態時，四個立板均置于槽體內，所述的主機放置在其中一個柜體內，主機與顯示器電連接，主機通過外接電源供電。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：當液壓缸的活塞桿處于壓縮狀態時，本實用新型可做寫字桌使用；當教師需要進行多媒體教學或板書教學時，可通過壓板使液壓缸的活塞桿向上移動，利用平板下的顯示器與立板進行教學，而且可以通過旋轉平板調整顯示器與立板的角度，使用方便。

附圖說明

圖1是本實用新型的教育教學使用的多功能講桌的整體結構軸測圖。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

如圖1所示，本實用新型公開了一種教育教學使用的多功能講桌，包括槽體1、液壓缸2、平板3、顯示器5、主機7、兩個柜體6、兩個抽屜8、兩個抽屜槽10、四個立板4以及四個鎖緊腳輪9，所述的兩個柜體6水平并列設置，每個柜體6上表面均固定安裝有一個抽屜槽10，每個所述的抽屜槽10內均滑動安裝有一個抽屜8，所述的槽體1開口朝上設置于兩個柜體6之間，且槽體1與兩個柜體6固定連接，槽體1的底面固定安裝有四個鎖緊腳輪9，所述的四個鎖緊腳輪9呈矩形布置，槽體1前側壁的下方設有通孔，所述的液壓缸2的缸體與槽體1內底面的中心位置固定連接，液壓缸2豎直設置，液壓缸2的壓板穿過所述的通孔置于槽體1外側，所述的平板3下表面的中心位置通過軸承與液壓缸2的活塞桿上端轉動連接，所述的四個立板4的上端均固定安裝在平板3的下表面，四個立板4呈矩形布置，所述的顯示器5豎直固定在其中一個立板4的外立面上，當液壓缸2的活塞桿處于壓縮狀態時，四個立板4均置于槽體1內，且平板3的上表面與兩個抽屜槽10的上表面齊平，所述的主機7放置在其中一個柜體6內，主機7與顯示器5電連接，主機7通過外接電源供電。

在使用本實用新型時，可通過液壓缸2的壓板控制液壓缸2的活塞桿伸縮，當液壓缸2處于壓縮狀態時，本實用新型可做寫字桌使用，當液壓缸2處于向上移動狀態時，平板3下方的顯示器5以及立板4可輔助教師進行相應的多媒體教學以及板書教學，而且平板3可旋轉，便于調節顯示器5以及立板4的角度。柜體6與抽屜8便于教師整理收納教學用具；鎖緊腳輪9便于本實用新型的移動。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的裝體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同條件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。