本實用新型涉及教學工具技術領域，具體涉及一種用于色彩教學方面的展示教具。
背景技術：
眾所周知，色彩是藝術范疇的基礎知識，傳統的教學方法是教學工作者利用語言與ppt上的圖像來說明理論知識點。但是這樣的教學方法比較抽象，并且沒有太多的趣味性、互動性與發散思維的教學效果。特別是針對藝術生的課題，如，色彩對比關系(明度對比、純度對比、冷暖對比、補色對比)、色彩的配色方法、色彩的心里感覺等內容，僅僅憑借ppt圖片與理論講解，會讓藝術生難以理解且不利于活學活用、融會貫通。
例如，色彩的配色方法內容，傳統上課的理論內容如下：a.同一色調配色：同一色調配色是將相同色調的不同顏色搭配在一起形成的一種配色關系。同一色調的顏色、色彩的純度和明度具有共同性，明度按照色相略有所變化。不同色調會產生不同的色彩印象，將純色調全部放在一起，或產生活潑感；如嬰兒服飾和玩具都以淡色調為主。
b、類似色調配色：類似色調配色即將色調圖中相鄰或接近的兩個或兩個以上色調搭配在一起的配色。類似色調配色的特征在于色調與色調之間有微妙的差異，較同一色調有變化，不會產生呆滯感。將深色調和暗色調搭配在一起，能產生一種既深又暗的昏暗之感，鮮艷色調和強烈色調再加明亮色調，便能產生鮮艷活潑的色彩印象。
c、對照色配色：對照色調配色是相隔較遠的兩個或兩個以上的色調搭配在一起的配色。對比色調因色彩的特征差異，能造成鮮明的視覺對比，有一種“相映”或“相拒”的力量使之平衡，因而能產生對比調和感。
這些教學內容采用傳統的口述及PPT放映方式，很難達到讓學生快速掌握、深刻理解，從而不利于教學效果的提高，存在事倍功半的缺點。
技術實現要素：
本實用新型針對現有技術的缺陷，提供一種結構簡單、設計合理、教學過程中能與學生互動、形象直觀、效果好的色彩互動教學展示教具。
為解決上述技術問題，本實用新型采用如下技術方案：一種色彩互動教學展示教具，其特征在于：包括有轉盤，轉盤上設有若干色道和色區，色道為由若干相鄰的圓周線隔成的圓環狀區，色區為由若干相鄰的沿法向設置的分隔區隔離而成的扇形狀區；色道由分隔區隔離成若干段，每一色區中包括有若干段子色道，每一段子色道設置一種顏色；在轉盤上設有至少一根可以旋轉的指針，指針的轉軸設于轉盤的中心位置。
進一步地，還包括有支架，轉盤通過一轉動軸安裝于支架上。
進一步地，還包括有若干柔性展示件，每一柔性展示件具有一種顏色，柔性展示件上設有用于相互連接的粘結條或隱形扣。
進一步地，所述柔性展示件采用布料、塑料薄膜或紙制成。
進一步地，每一色區設置同一色系，每一子色道設置不同深淺的顏色。
教學過程中，可以讓學生們自己在色彩轉盤上找出同類色、近似色、對比色。并且加以游戲，融會貫通，用轉盤上的指針(可按需要搭配多個指針)自由旋轉，來回答色彩的基礎知識問題。
在利用色彩轉盤完全掌握基礎知識后，利用色彩斑斕的布料(紙或塑料薄膜)制作而成的具有色彩的直觀教學展示教具(即柔性展示件)，可以隨意搭配各種色彩，讓色彩感覺直觀的表達出來。從而解決在課堂上有學生提出疑問時，只能通過理論解釋，無法實際操作色彩的搭配，直接體會到色彩感覺的問題。并且，通過布藝色彩自由展示教具(柔性展示件)上的粘結條或隱形扣，可以靈活搭配組合，搭配講解單色、雙色、組合搭配色彩等多種內容；也可以大面積色彩與小面積色彩互相隨意組合；還可以組合成不同色塊形狀、不同材質色彩搭配等等，以此達到方便講解各種色彩的基礎知識。
本實用新型通過以轉盤搭配柔性展示件作為教學展具，展具中包含了色彩基礎理論的所有內容，例如：光與顏色、色相、原色、間色、復色、對比色、類似色、明度、純度、色彩的心里、色彩的冷暖等等，通過色彩轉盤可以靈活講解與運用，可以隨機轉動轉盤，進行舉例、提問、游戲等。柔性展示件教具可以將理論知識具體化，利用粘結條或隱形扣，可達到單色、多色、顏色自由搭配、色彩大小面積對比自由組合、布的調整改變材質與顏色的互相變化等等，多種方式的自由發揮空間，可以讓學生在聽完老師講解之后，自己搭配色彩感覺，起到課題互動和啟發作用；從而使教學過程更具趣味性、互動性，更為形象直觀，有利于提高教學質量，達到事半功倍的效果。
附圖說明
圖1為本實用新型結構示意圖。
圖中，1為支架，2為轉盤，3為色道，4為色區，5為分隔區，6為指針。
具體實施方式
本實施例中，參照圖1，所述色彩互動教學展示教具，包括有轉盤2，轉盤2上設有若干色道3和色區4，色道3為由若干相鄰的圓周線隔成的圓環狀區，色區4為由若干相鄰的沿法向設置的分隔區5隔離而成的扇形狀區；色道3由分隔區5隔離成若干段，每一色區4中包括有若干段子色道，每一段子色道設置一種顏色；在轉盤2上設有至少一根可以旋轉的指針6，指針6的轉軸設于轉盤2的中心位置。
還包括有支架1，轉盤2通過一轉動軸安裝于支架1上。
還包括有若干柔性展示件(未圖示)，每一柔性展示件具有一種顏色，柔性展示件上設有用于相互連接的粘結條或隱形扣。
所述柔性展示件采用布料制成(塑料薄膜或紙亦可)，實際上相當純色的布。
每一色區4設置同一色系，每一子色道設置不同深淺的顏色，類似色相鄰設置，如，紅紫的一邊為紫色，另一邊為紅色，紅色接著往下是橙紅、橙色、橙黃、黃色……等等。
教學過程中，可以讓學生們自己在色彩轉盤2上找出同類色、近似色、對比色。并且加以游戲，融會貫通，用轉盤2上的指針6(可按需要搭配多個指針)自由旋轉，來回答色彩的基礎知識問題。
在利用色彩轉盤2完全掌握基礎知識后，利用色彩斑斕的布料(制作而成的具有色彩的直觀教學展示教具(即柔性展示件)，可以隨意搭配各種色彩，讓色彩感覺直觀的表達出來。從而解決在課堂上有學生提出疑問時，只能通過理論解釋，無法實際操作色彩的搭配，直接體會到色彩感覺的問題。并且，通過布藝色彩自由展示教具上的粘結條或隱形扣，可以靈活搭配組合，搭配講解單色、雙色、組合搭配色彩等多種內容；也可以大面積色彩與小面積色彩互相隨意組合；還可以組合成不同色塊形狀、不同材質色彩搭配等等，以此達到方便講解各種色彩的基礎知識。
以上已將本實用新型做一詳細說明，以上所述，僅為本實用新型之較佳實施例而已，當不能限定本申請實施范圍，即凡依本申請范圍所作均等變化與修飾，皆應仍屬本實用新型涵蓋范圍內。