本實(shí)用新型涉及一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板。

背景技術(shù)：

在大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教授過程中，要接觸到很多復(fù)雜函數(shù)的講解。在講解復(fù)雜函數(shù)的時候，往往需要借助圖形來幫助學(xué)生理解，因此，就需要畫出函數(shù)對應(yīng)的曲線。現(xiàn)在常用的曲線繪制方法往往是需要計(jì)算出若干個函數(shù)曲線上的點(diǎn)，然后根據(jù)計(jì)算出的點(diǎn)手繪曲線，這種方法繪出的曲線往往不夠平滑，準(zhǔn)確度也很低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對上述問題，本實(shí)用新型提供一種繪制高準(zhǔn)確度曲線的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板包括彈性桿、坐標(biāo)定位裝置以及與所述坐標(biāo)定位裝置平行設(shè)置的劃線板，所述坐標(biāo)定位裝置包括水平滑軌、與所述水平滑軌配合的若干水平滑塊以及與所述水平滑塊一一對應(yīng)連接的若干豎直伸縮裝置；所述伸縮裝置頂端鉸接有用于夾持彈性桿的夾持機(jī)構(gòu)。

進(jìn)一步地，所述彈性桿為空心管，所述空心管的一側(cè)的管壁上設(shè)置有狹縫，所述狹縫內(nèi)設(shè)置有導(dǎo)墨材料，當(dāng)所述彈性桿夾持在各所述夾持機(jī)構(gòu)上時，所述狹縫朝向所述劃線板。

進(jìn)一步地，所述劃線板包括按照與坐標(biāo)定位裝置的距離由近及遠(yuǎn)的順序設(shè)置的透明板、坐標(biāo)網(wǎng)和面光源。

進(jìn)一步地，所述坐標(biāo)網(wǎng)包括矩形的固定邊框、在所述固定邊框的四個邊上等間距鉸接的調(diào)節(jié)桿、與固定邊框上同一個邊上的各所述調(diào)節(jié)桿靠近所述面光源的一端鉸接的同步桿；旋轉(zhuǎn)軸共線的兩個調(diào)節(jié)桿靠近所述透明板的一端通過坐標(biāo)線連接。

進(jìn)一步地，所述劃線板的一側(cè)設(shè)置有染料罐，所述染料罐底部設(shè)置有出液口，所述出液口與所述供料泵連通，所述供料泵的出液口與所述空心桿的一端連通。

進(jìn)一步地，還包括運(yùn)算器和控制器；

所述運(yùn)算器用于計(jì)算函數(shù)曲線上的特征點(diǎn)；

所述控制器用于控制所述豎直伸縮裝置驅(qū)動夾持機(jī)構(gòu)運(yùn)動到與所述特征點(diǎn)對應(yīng)的位置。

本實(shí)用新型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板，采用能夠通過水平滑動和豎直伸縮將夾持機(jī)構(gòu)設(shè)置在計(jì)算出的函數(shù)曲線上的點(diǎn)對應(yīng)的位置，然后，通過夾持機(jī)構(gòu)夾持彈性桿，形成平滑的曲線，在劃線板上鋪紙，沿著彈性桿的形狀就能精準(zhǔn)平滑的繪制出函數(shù)的曲線。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板的彈性桿的一種優(yōu)選結(jié)構(gòu)；

圖3為本實(shí)用新型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板的坐標(biāo)網(wǎng)的一種優(yōu)選結(jié)構(gòu)。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合說明書附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步的描述。

實(shí)施例1

如圖1所示，本實(shí)施例提供一種大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板，包括彈性桿5、坐標(biāo)定位裝置以及與所述坐標(biāo)定位裝置平行設(shè)置的劃線板，所述坐標(biāo)定位裝置包括水平滑軌1、與所述水平滑軌1配合的若干水平滑塊2以及與所述水平滑塊2一一對應(yīng)連接的若干豎直伸縮裝置3；所述伸縮裝置頂端鉸接有用于夾持彈性桿5的夾持機(jī)構(gòu)4。

本實(shí)施例大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板，采用能夠通過水平滑動和豎直伸縮將夾持機(jī)構(gòu)4設(shè)置在計(jì)算出的函數(shù)曲線上的點(diǎn)對應(yīng)的位置，然后，通過夾持機(jī)構(gòu)4夾持彈性桿5，形成平滑的曲線，在劃線板上鋪紙，沿著彈性桿5的形狀就能精準(zhǔn)平滑的繪制出函數(shù)的曲線。

實(shí)施例2

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，如圖2所示，所述彈性桿5為空心管，所述空心管的一側(cè)的管壁51上設(shè)置有狹縫，所述狹縫內(nèi)設(shè)置有導(dǎo)墨材料52，當(dāng)所述彈性桿5夾持在各所述夾持機(jī)構(gòu)4上時，所述狹縫朝向所述劃線板。

本實(shí)施例中將彈性桿5設(shè)置為空心管，在空心管管壁51上設(shè)置狹縫，并在狹縫內(nèi)設(shè)置導(dǎo)墨材料52，這樣，本實(shí)施例的使用過程如下：首先根據(jù)函數(shù)計(jì)算出特征點(diǎn)，將各個夾持機(jī)構(gòu)4設(shè)置在特征點(diǎn)的位置，然后將彈性管夾持在所述夾持機(jī)構(gòu)4上，向空心管內(nèi)輸入墨水或染料，然后將劃線板上鋪好紙張，使劃線板上的紙張與刀模材料接觸，就能夠在紙張上畫出函數(shù)的曲線。

實(shí)施例3

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，所述劃線板包括按照與坐標(biāo)定位裝置的距離由近及遠(yuǎn)的順序設(shè)置的透明板、坐標(biāo)網(wǎng)和面光源。

本實(shí)施例中，利用面光源將坐標(biāo)網(wǎng)通過透明板投影在紙張上，，使紙張上顯示出坐標(biāo)系，在選取函數(shù)的特征點(diǎn)后，能夠輕松的將夾持裝置調(diào)整到與特征點(diǎn)對應(yīng)的位置。

實(shí)施例4

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，所述坐標(biāo)網(wǎng)包括矩形的固定邊框61、在所述固定邊框61的四個邊上等間距鉸接的調(diào)節(jié)桿63、與固定邊框61上同一個邊上的各所述調(diào)節(jié)桿63靠近所述面光源的一端鉸接的同步桿62；旋轉(zhuǎn)軸共線的兩個調(diào)節(jié)桿63靠近所述透明板的一端通過坐標(biāo)線連接。

本實(shí)施例中，當(dāng)固定邊框61與同步桿62同時向前或向后傾斜時，保證調(diào)節(jié)桿63的水平狀態(tài)，就能夠調(diào)節(jié)相鄰兩同步桿62之間的距離，同時，也就能夠調(diào)整投影在紙張上的坐標(biāo)系的網(wǎng)格大小，適應(yīng)能力非常強(qiáng)。

實(shí)施例5

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，所述劃線板的一側(cè)設(shè)置有染料罐，所述染料罐底部設(shè)置有出液口，所述出液口與所述供料泵連通，所述供料泵的出液口與所述空心桿的一端連通。

本實(shí)施例能夠通過供料泵將燃料罐中的染料供應(yīng)到彈性管中，這樣，免去了人工灌入染料的工序，能夠大幅度提高劃線的效率，能夠提高課堂效率。

實(shí)施例6

在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，本實(shí)施例的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用畫圖板還包括運(yùn)算器和控制器；

所述運(yùn)算器用于計(jì)算函數(shù)曲線上的特征點(diǎn)；

所述控制器用于控制所述豎直伸縮裝置3驅(qū)動夾持機(jī)構(gòu)4運(yùn)動到與所述特征點(diǎn)對應(yīng)的位置。

本實(shí)用新型能夠通過運(yùn)算器計(jì)算對應(yīng)函數(shù)的特征點(diǎn)，并且通過控制器控制夾持機(jī)構(gòu)4的位置，因此，本實(shí)施例在使用時選取好x坐標(biāo)或y坐標(biāo)，然后通過運(yùn)算器進(jìn)行運(yùn)算，通過控制器控制夾持機(jī)構(gòu)4就位，將彈性桿5夾持在夾持機(jī)構(gòu)4上，就能夠完成函數(shù)曲線的繪制，能夠大幅度節(jié)省老師計(jì)算的時間，提高課堂效率。

以上，僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求所界定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。