本發明涉及機器人技術領域，特別地，涉及一種智能課后輔導機器人。

背景技術：

機器人技術研發已數十年，過去主要應用集中于工業用機器人，在生產現場代替人們從事危險、精密或單調重復性作業。近年來，隨著教育領域的發展，智能化的課后教育逐漸成為一個新興技術領域，如何將智能機器人與學校教學進行有效結合，對學生進行具有針對性的課后輔導是一個亟待解決的問題。

技術實現要素：

為解決現有技術中存在的上述技術問題，本發明提供了一種智能課后輔導機器人，包括：

互聯網數據單元，與學校教學網絡連接，并進行數據共享；

檢測單元，與互聯網數據單元相連，根據當天的學校教學內容對學生進行檢測；

復習單元，與檢測單元相連，針對檢測結果進行數據分析，找出需要重點復習的內容，制定輔導計劃，并記錄輔導結果；

數據上傳單元，分別與檢測單元、復習單元以及互聯網數據單元相連，將檢測結果、輔導結果上傳至互聯網數據單元。

進一步地，還包括情緒監控單元，與復習單元相連，情緒監控單元通過對體溫、心跳、呼吸的檢測判斷情緒，根據情緒對輔導計劃進行調整。

本發明具有以下有益效果：本發明提供了一種智能課后輔導機器人，能夠根據學校的教學內容有針對性的對學生進行課后輔導，并將輔導內容傳送給學校教學網絡，使學校及時掌握學生學習狀況。

附圖說明

下面將參照圖，對本發明作進一步詳細的說明。構成本申請的一部分的附圖用來提供對本發明的進一步理解，本發明的示意性實施例及其說明用于解釋本發明，并不構成對本發明的不當限定。在附圖中：

圖1是本發明優選實施例的結構示意圖。

具體實施方式

以下結合附圖對本發明的實施例進行詳細說明。

請參閱圖1，一種智能課后輔導機器人，包括：

互聯網數據單元200，與學校教學網絡100連接，并進行數據共享；

檢測單元300，與互聯網數據單元200相連，根據當天的學校教學內容對學生進行檢測；檢測單元300具有交互界面，通過觸摸屏與語音系統對學生進行當天課堂內容的測試，并將檢測結果傳送給復習單元400；

復習單元400，與檢測單元300相連，針對檢測結果進行數據分析，找出需要重點復習的內容，制定輔導計劃，并進行課后復習，并記錄輔導結果；

數據上傳單元600，分別與檢測單元300、復習單元400以及互聯網數據單元200相連，將檢測結果、輔導結果上傳至互聯網數據單元200。

進一步地，還包括情緒監控單元500，與復習單元400相連，情緒監控單元通過對體溫、心跳、呼吸的檢測判斷情緒，根據情緒對輔導計劃進行調整。

以上所述僅為本發明的優選實施例而已，并不用于限制本發明；對于本領域的技術人員來說，本發明可以有各種更改和變化。凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。