本實用新型涉及教具技術領域，具體涉及一種新型英語教學使用的展示裝置。

背景技術：

教育部印發《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年》提出圍繞教育改革發展的目標與任務，提出基本建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系，基本實現所有地區和各級各類學校寬帶網絡的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術與教育融合發展的水平顯著提升。提出了教育信息化整體上接近國際先進水平，對教育改革發展的支撐與引領作用充分顯現的戰略目標。確定了堅持面向未來，育人為本；堅持應用驅動，共建共享；堅持統籌規劃，分類推進；堅持深度融合，引領創新的工作方針。提出了未來十年教育信息化縮小基礎教育數字鴻溝，促進優質教育資源共享等8項發展任務。《規劃》提出以實施“中國數字教育2020行動計劃”作為推進教育信息化工作的主要抓手，確定了優質數字教育資源建設與共享等5個專項行動。還從加強組織領導、完善政策法規、做好技術服務、落實經費投入四個方面提出了保障措施。

現有技術的英語教學使用的展示裝置要么結構復雜，成本較高，操作不方便，要么結構簡單，功能單一，不能方便地用作英語教學展示。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單、設計合理、使用方便的新型英語教學使用的展示裝置。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含底座、伸縮架、升降機構、展示板、字母插片區、電子顯示區、無線接收裝置、角度調節裝置；所述的底座上連接有伸縮架，伸縮架上連接有升降機構；所述的伸縮架的上端通過角度調節裝置連接有展示板，展示板的上部設置有字母插片區，字母插片區的下方設置有電子顯示區，電子顯示區的下方設置有無線接收裝置；所述的升降機構包含連接板、槽、套筒、推桿、擠壓片、彈簧；所述的連接板的兩端設置有套筒，連接板上并列設置有兩個槽，槽內設置有擠壓片，擠壓片與推桿連接，兩個槽內的兩個擠壓片之間通過彈簧連接；所述的套筒套設在伸縮架上。

作為優選，所述的角度調節裝置包含轉桿和緊固件；所述的轉桿兩端連接有緊固件。

作為優選，所述的角度調節裝置通過連接板與展示板的背部固定連接。

本實用新型操作時，向內擠壓兩片擠壓片，使彈簧壓縮，推桿離開伸縮架，伸縮架可調節高低，松開兩片擠壓片，推桿與伸縮架接觸，可固定伸縮架的高度，調松緊固件，可調節展示板的角度；在字母插片區插上所要講解的英語單詞字母，通過無線接收裝置連接計算機，可在電子顯示區顯示所講解的英語單詞相關畫面。

采用上述結構后，本實用新型產生的有益效果為：本實用新型所述的一種新型英語教學使用的展示裝置，便于學生學習、記憶英語單詞，生動形象，便于調節高度和角度，操作簡單，使用方便，本實用新型具有結構簡單、設置合理、制作成本低等優點。

附圖說明

圖1是本實用新型的正面結構圖；

圖2是本實用新型的背面結構圖；

圖3是本實用新型升降機構的結構圖。

附圖標記說明：

底座1、伸縮架2、升降機構3、展示板4、字母插片區5、電子顯示區6、無線接收裝置7、角度調節裝置8、轉桿9、緊固件10、連接板11、槽12、套筒13、推桿14、擠壓片15、彈簧16。

具體實施方式

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

參看如圖1——圖3所示，本具體實施方式采用如下技術方案：它包含底座1、伸縮架2、升降機構3、展示板4、字母插片區5、電子顯示區6、無線接收裝置7、角度調節裝置8；所述的底座1上連接有伸縮架2，伸縮架2上連接有升降機構3；所述的伸縮架2的上端通過角度調節裝置8連接有展示板4，展示板4的上部設置有字母插片區5，字母插片區5的下方設置有電子顯示區6，電子顯示區6的下方設置有無線接收裝置7；所述的升降機構3包含連接板11、槽12、套筒13、推桿14、擠壓片15、彈簧16；所述的連接板11的兩端設置有套筒13，連接板11上并列設置有兩個槽12，槽12內設置有擠壓片15，擠壓片15與推桿14連接，兩個槽12內的兩個擠壓片15之間通過彈簧16連接；所述的套筒13套設在伸縮架2上。

作為優選，所述的角度調節裝置8包含轉桿9和緊固件10；所述的轉桿9兩端連接有緊固件10。

作為優選，所述的角度調節裝置8通過連接板與展示板4的背部固定連接。

本具體實施方式操作時，向內擠壓兩片擠壓片15，使彈簧16壓縮，推桿14離開伸縮架2，伸縮架2可調節高低，松開兩片擠壓片15，推桿14與伸縮架2接觸，可固定伸縮架2的高度，調松緊固件10，可調節展示板4的角度；在字母插片區5插上所要講解的英語單詞字母，通過無線接收裝置7連接計算機，可在電子顯示區6顯示所講解的英語單詞相關畫面。

采用上述結構后，本具體實施方式產生的有益效果為：本具體實施方式所述的一種新型英語教學使用的展示裝置，便于學生學習、記憶英語單詞，生動形象，便于調節高度和角度，操作簡單，使用方便，本具體實施方式具有結構簡單、設置合理、制作成本低等優點。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征以及本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。